личностно- ориентированная технология, дифференцированный подход

Театрализованные игры, их значение, примеры игр

Конспект учебного занятия
1. Предмет: окружающий мир 1 кл уч.Плешаков А.А.
2. Место занятия в структуре образовательного процесса: урок по плану.
3. Тема урока по учебно-методическому плану: Где живут белые медведи и слоны?
4. Номер урока по теме: 2
5. Форма урока: комбинированный урок
6. Цели и задачи урока:
1. Формировать у учеников представления о разнообразии природы Земли;
2. Познакомить детей с холодными и жаркими районами Земли;
3. Учить приемам работы с глобусом.
7. Оборудование: авторская презентация «Где живут белые медведи, пингвины и слоны»
8. Ожидаемые результаты: Дети должны уяснить, что есть два полюса Земли – холодные районы, теплые – это тропики и саванны. Каждую территорию населяют определенные животные.
9. Этапы урока:
1. Оргмомент – 1 мин
2. Повторение – 3-5 мин
3. Изучение нового – 15 мин
4. Практическая работа – 5 мин
5. Работа над новым материалом – 10-12 мин
6. Итог урока – 2-3 мин

Тематическое планирование по информатике для 2 класса по программе Семёнова, Рудченко.

Курс русского языка в период обучения грамоте по системе развивающего обучения Эльконина-Давыдова состоит из пяти разделов.

И самым главным является III раздел: “Формирование действий чтения и письма”. К концу работы над III разделом программы учащиеся должны:

1. читать слова и высказывания по слогам, ориентируясь при чтении согласного на следующую гласную букву;
2. дети должны овладеть последовательностью действий при записи слов и высказываний, помня о том, что на выбор гласной буквы оказывает влияние качество (твёрдость или мягкость) предыдущего согласного;
3. учащиеся должны уметь выделять изученные орфограммы в слоговой модели и в буквенной записи.

Опираясь на эти цели, я предлагаю вам конспект урока по теме:

“Буква Т для обозначения звуков [Т] и [Т`]”, где основное внимание уделяется формированию действия чтения.

Конспект урока в 4 классе с презентацией. Весь материал строится по теме "Разговор о женщине, о маме"

Урок построен в виде путешествия по телецентру. Дети принимают участие в передачах: "«Слабое звено», «Ты не поверишь», «Кривое зеркало», «Момент истины», «Наедине с природой», «Умники и умницы», «Что? Где? Когда?», «Итоги».

Конспект нестандартного урока математики. 1-й класс. Урок-сказка.
Цель: Познакомить с числом 0, как с характеристикой пустого множества, результатом вычитания и обозначить место числа 0 в натуральном ряду чисел. Учить работать с учебником. Повышать мотивацию к обучению через сказку, развивая воображение и творчество. Воспитывать внимание к правилам безопасности.

Путешествуя по островам, дети повторяют написание слов с сочетаниями -оро-, -оло

На этом уроке используются элементы интеграции

Развернутое тематическое планирование по программе Школа России.
Немецкий язык 2 класс.

Тематические планы по информатике 2 класс.Содержание учебного материала
2 класс, 1 час в неделю, всего 34 часа.

Тематические планы по информатике 3 класс.
Содержание учебного материала
3 класс, 1 час в неделю, всего 34 часа.

прогулка в зимний парк для учащихся 1-2 классов

Утренник для учащихся начальной школы

праздник для уч-ся начальной школы

Рабочая программа по литературному чтению с подробной пояснительной запиской с указанием ЗУНов на конец учебного года, развёрнутым тематическим планированием (тема урока, тип урока, цели урока, форма контроля, домашнее задание) по учебнику Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой 3 класс

Рабочая программа по информатике с подробной пояснительной запиской с указанием ЗУНов на конец учебного года, развёрнутым тематическим планированием (тема урока, тип урока, цели урока, форма контроля, домашнее задание) по учебнику С.Н.Тур, Т.П.Бокучавы 3 класс

Урок знакомит с природой Арктики

итоговые тесты по русскому языку 4 класс

Дети знакомятся с основными правилами дорожного движения и правилами поведения на улице, учатся различать и понимать знаки дорожного движения, в игровой форме применять на практике; раз-бирают ситуации.
«Направляясь к школьному порогу,
Помните, ребята, наш наказ:
Правильно переходить дорогу –
Так же важно, как из класса в класс».

Выпускной в начальной школе

Презентация к уроку по окружающему миру "Охрана животных"

Поурочное планирование III класс

Тем.план. математика 4 класс Школа России, М.И.Моро

Урок "Принятие Русью христианства" в виде презентации по плану:Крещение князя Владимира.Крещение Руси.Немного о православии.Роль монастырей. Значение православия для Руси. Памятники архитектуры.
Слайды содержат иллюстрации православных икон, крещения кн. Владимира и Руси, монастырей и известных храмов Руси, православных сувениров.

Планирование составлено по Критской. 1 час в неделю.

Составлено по программе Хохловой. Искала везде - нигде не нашла, в итоге составила сама. Может кому пригодится.

Планирование по Учебнику Моро. Составлено с учётом всех экскурсий.

Костюм – уникальное произведение искусства, которое соединяет воедино слово, изображение, вещь и является выразительным средством в полотнах живописцев, в танцах, в театре и бытовой культуре. Костюм имеет эстетические, но и нравственные аспекты, которые связывают нас с определенными нормами поведения, этикетом, формами общения. Костюм – это не только предмет материальной культуры, но и составная часть культуры духовной, нравственной и религиозной. Костюм (в переводе с итальянского – обычай, привычка) – это принятый в разное время, в различных странах способ одеваться.

Цель: научить детей культуре речевого общения и поведения.

Современная школа должна подготовить человека думающего и чувствующего, который не только имеет знания, но и умеет использовать эти знания в жизни, который умеет общаться и обладает внутренней культурой. Научиться ясно и грамматически правильно говорить, обладать хорошо поставленным голосом, излагать собственные мысли в свободной творческой интерпретации в устной и письменной форме, уметь выражать свои эмоции разнообразными интонационными средствами, соблюдать речевую культуру и развивать умение общаться необходимо каждому. Поэтому одной из наиболее важных задач на современном этапе обучения учащихся считаю развитие речевой деятельности.
Актуальность проблемы, её практическая значимость обусловили мой выбор.

Протокол урока математики в 1 Б классе МОУ СОШ № 24 Копейского городского округа

Тема урока: Закрепление
Цели урока: 1. Закрепить изучение приёма сложения и вычитания для случаев:

2. Повторить состав чисел.
3. Развивать умение решать и составлять задачи, рассуждать.
4. Воспитать любовь к школе, чувство товарищества и дружбы.
Ход урока:
Прозвенел звонок, ребята садятся на свои места, приветствуют учителя.
(У - учитель, Р - ребенок)
1. У: сегодня у нас урок повторения и закрепления, а завтра вы напишете небольшую контрольную работу.
Итак, для начала посчитаем устно. Глазки на меня. (на доске висит цветок с цифрами, учитель показывает на них, ребенок отвечает)
Игра «Молчанка».

2. У: Хорошо, теперь открываем страницу 111, простой карандаш в руки взяли, считаем устно и записываем ответы в книгу.
(дети при решении примеров дают правильные ответы)
3. У: Решим устно задачи: на дереве сидело 5 воробьев к ним прилетело еще 7 синиц, сколько всего птиц стало сидеть на дереве? Вика!
4. Р: 12
5. У: Молодец!
6. У: Пончик съел 4 булочки и 3 пирожка, составьте вопрос к задаче и скажите ответ. Владик!
7. Р: Сколько всего пирожков и булочек съел пончик, 4+3=7
8. У: Правильно!
9. Физкультминутка
Солнце глянуло в кроватку…
Раз, два, три, четыре, пять.
Все мы делаем зарядку,
Надо нам присесть и встать.
Руки вытянуть пошире,
Раз, два, три, четыре, пять.
Наклонится – три, четыре,
И на месте поскакать.
На носок, потом на пятку.
Все мы делаем зарядку.

10. У: Положили книжечки наверх. Запишем в тетрадь – число, классная работа.
(учитель ходит по кабинету, наблюдает, контролирует, помогает, исправляет ошибки)
11. У: Начинаем решать примеры, записанные на доске. Следим за спинками!
Задания, записанные на доске:
№1
9-1=
8+2=
9-2=
6+2=
0+2=
1-1=
6-2=
1+0=
2-2=
7+2=
8-1=
10-2=

№2 Сравнить числа
(вместо звездочки поставить нужный знак)
10*1
6*6
8*9
5*3
10*9
4*6
4*4
8*1



№3
Нарисуйте в одном ряду 4 квадрата, а в другом ряду на 3 меньше.
№4
Нарисуйте в одном ряду 5 кружков, а в другом на 2 кружка больше.
12. У: Каждый считает сам. Полина, не смотри в чужую тетрадь!
13. У: Кто сделал номер 2, делает 3-й и 4-й. Полина, следи за наклоном тетради. Саша, почему локоть висит? Подтолкни тетрадь.
-Дима, не сиди, работай!
- Ты все сделала, Лера?
14. Р: Да
15. У: Проверяй, не смотри в тетрадь соседки!
(Все дети работают самостоятельно в своих тетрадях)
16. У: Кто все сделал, положите тетрадочки мне на стол.
(прозвенел звонок)
17. У: Не забудьте, завтра контрольная работа! Сейчас готовим азбуку.


Анализ урока

Анализ ТДЦ
Сформулированы цели урока:
Образовательная - закрепить изучение приёма сложения и вычитания, повторить состав чисел.
Развивающая - развивать умение решать и составлять задачи, рассуждать.
Воспитательная - воспитать любовь к школе, чувство товарищества и дружбы.
Все аспекты ТДЦ связаны между собой, т.е при решении задач мы используем приемы сложения и вычитания и должны их знать. И через решение некоторых задач в детях мы развиваем уважение, любовь к школе и друг другу. Но выполнение воспитательной функции нереально за один урок, это происходит постепенно, на протяжении длительного времени, а выполнение образовательной и развивающей вполне возможно и реально.
Цель урока для учащихся сформулирована. Им было понятно, что их цель на сегодняшнем уроке - закрепить пройденный материал, подготовиться к контрольной работе.
Этапы урока
1. Организационный этап – наблюдается в начале урока, перед постановкой цели для учащихся. Это заняло небольшое количество времени, т.к внимание детей было сосредоточено на учителе. Так же этот этап встречается на протяжении всего урока, когда внимание детей становится рассеянным. Учителю в этом случае приходится делать замечания.
2. Этап проверки домашнего задания – отсутствует, т.к урок был проведен в первом классе, где домашнее задание не задается.
3. Всесторонняя проверка знаний – с 1 по 5 пункт хода урока, а затем проверка продолжается до конца, но теперь ребята работают самостоятельно у себя в тетрадях, учитель после сдачи тетрадей оценит выполненную работу и знания,
полученные при изучении данной темы («изучение приемов сложения и вычитания для случаев + -1 и + - 2»).
Этапы, касающиеся получения, восприятия, осмысления, проверки и закрепления новых знаний отсутствуют, т.к учащиеся работали самостоятельно, закрепляли уже приобретенные знания, готовились к контрольной работе.
Цель урока, я считаю, достигнута. По ходу урока учащиеся давали верные ответы, показывали хорошие результаты по пройденной теме. Этому способствовала активная работа учителя, использование наглядно-образного материала. На данном уроке материал был закреплен, учащиеся вполне готовы к написанию контрольной работы.

Как решать семейные проблемы

Я отправляла конспект урока по русскому языку в 4 классе на тему:"Обобщение о местоимении. Разговор о женщине, о маме" Попробую выслать презентацию к нему

урок с применением технологии " Развитие критического мышления"

ЗНАКОМСТВО ДЕТЕЙ С ПРАЗДНИКОМ БЛАГОВЕЩЕНИЯ. Очень добрый и светлый праздник!

урок с использованием групповой формы работы, элементов критического мышления

Урок окружающего мира "Земля - наш космический корабль" разработан в виде презентации. Урок из коллекции уроков, занявшей 1 место на районном конкурсе методических разработок. В презентации иллюстрации планет Солнечной системы, древних астрономов, современных телескопов, фото космонавтов, лунохода, спуск космического аппарата на поверхность Луны.

Тема урока: «Человек – строитель жилища».(УМК "Гармония")
Цель: развитие основ информационной и кооперативной компетентностей учащихся.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Способствовать развитию умения работать с текстом.
2. Развивать умения работать в группах.
3. Систематизировать знания о жилищах человека.
4. Создать условия для развития воображения, умения сравнивать, анализировать, устанавливать связи между объектами, логически мыслить.
Оборудование: презентация, макет избы, на доске таблица жилищ, аншлаги с названиями жилищ, аншлаги для словаря, тексты сказок и таблиц для групп, карты оценивания.
Тип урока: объяснение нового материала.

Презентацию автор не прислал. Администрация

Конспект урока

обобщающий урок. устное народное творчество

Урок посвящён 1 Сентября в первом классе.
В конспекте присутствуют загадки,ребусы,шуточные задачи,конкурсы.

подготовка руки к письму, обогащение и активизация словаря.

Развернутое календарно-тематическое планирование по русскому языку,
Автор Соловейчик, для 3 класса.

Русский язык на 2 класс по учебнику Рамзаева.