ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п Наиме-
нование
раздела
программы Тема урока Кол-во часов Тип урока Элементы
содержания Требования к уровню
подготовки
обучающихся
(результат) Вид
контроля Элементы
дополнительного (необязательного) содержания Дата
проведения
план факт
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 И снова осень к нам пришла (8 ч) Ознакомление
с произведениями изобразительного искусства. Рисование по памяти «Прощаемся с теплым летом» (карандаш, акварель) 1 Беседа.
Рисование по памяти и по представлению Развитие наблюдательности и внимания, логического мышления; воспитание любви к родной природе Уметь отражать в рисунке природные явления Коллективное обсуждение Виды пейзажного жанра
2–3 Рисование с натуры осенних листьев сложной формы (акварель) 2 Беседа.
Рисование с натуры Развитие наблюдательности при изучении фор-
мы, строения и цветовой окраски листьев и веток деревьев Уметь анализировать форму, цвет Фронтальный опрос, рисунок
4–5 Декоративное рисование «Русская матрешка в осеннем уборе» (гуашь) 2 Беседа. Декоратив-
ное рисование Развитие наблюдательности и внимания, логического мышления Уметь анализировать форму, цвет, пропорции и пространственное расположение предметов Фронтальный опрос, рисунок Декоративный, символический
6 Рисование с натуры «Дары осеннего сада и огорода»
(акварель) 1 Беседа.
Рисование с натуры Развитие умения сравнивать цвет и форму натуры с выполняемым рисунком Уметь анализировать форму, цвет, пропорции Фронтальный опрос, рисунок

Продолжение табл.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
7 Декоративное рисование «Мы осенью готовимся к зиме»
(карандаш, гуашь) 1 Беседа,
декоративное рисование Совершенствование навыков согласования цвета и рисунка узора
с формой украшаемой вещи Знать о цветовом контрасте Фронтальный опрос, рисунок Образцы
декоративно-прикладного искусства
8 Беседа «Сказка
в произведениях русских худож-
ников» 1 Беседа Развитие образного мышления, речи, зрительной памяти, интереса к декоративно-офор-
мительской графике Уметь:
– высказывать свои впечатления о сказочных сюжетах в изобразительном искусстве;
– рассказывать о художниках-иллюстраторах, их творчестве Фронтальный опрос
9–
10 В мире сказок

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 9425 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

– заимствовать из народных орнаментов композицию элементов узора и подбирать красивое сочетание цветов Коллективное обсуждение Образцы
(фотографии) вышивки (Рязань, Владимир, Вологда)
24–
25 Рисование по памяти и представлению. Домашние животные (карандаш) 2 Рисование
по представлению Развитие умения анализировать пропорции, очертания предметов, наблюдательности
и внимания. Воспитание любви к животным Знать:
– особенности изображения жизни домашних животных;
– художников-анималистов и их произведения Индивидуальная проверка Простейшие плоские фигуры животных –
собаки, кролики. Репродукции произведений

Продолжение табл.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Уметь самостоятельно нарисовать свое любимое домашнее животное В. А. Ватагина, В. А. Серова
26–
27 Иллюстрирование стихотворения
Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай
и зайцы» (карандаш, акварель) 2 Тематическое рисование Развитие умения анализировать пропорции, очертания и цветовую окраску предметов. Воспитание любви к весенней природе Уметь:
– видеть сюжет;
– построить композицию, выделяя главное в ней размером и цветом;
– детально прорисовать деда Мазая и каждого зайца Коллективное обсуждение Репродукции картин
И. И. Левитана «Март»,
К. Ф. Юона
«Мартовское
солнце»
28–
29 В каждом рисунке – солнце
8 ч) Тематическое
рисование «Полет на другую планету»
(карандаш, акварель) 2 Тематическое рисование Формирование умения составлять композиции; развитие фантазии, творческого воображения.
Воспитание чувства гордости, восхищения подвигами русских космонавтов Иметь представление:
– о космосе;
– зрительном образе
космоса;
– об освоении космоса.
Уметь:
– работать командами (экипажами) над композициями космического пространства;
– выполнять работу
в контрастном колорите Индивидуальная проверка Модели ракеты, фотографии и рисунки на тему космоса
30 Рисование с натуры «Ветка вербы»
(акварель) 1 Рисование
с натуры Развитие способностей
выражать чувство восхищения от красоты родной природы в ри- Уметь:
– передавать пространственное положение ветки вербы; Коллективное обсуждение Ветки вербы

Окончание табл.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
сунке, умений анализировать пропорции, очертания и цветовую гамму. Воспитание любви к красоте весенней природы родного края, к Родине – анализировать пропорции, очертания
и цветовую окраску
веточки вербы
31–
32 Иллюстрирование стихотворения
Дж. Родари «Всемирный хоровод»
(карандаш, гуашь) 2 Тематичес-
кое рисование Развитие зрительной памяти, наблюдательности и внимания. Воспитание интереса к изобразительному искусству Уметь выполнить рисунок схематично, детально карандашом,
в колорите Коллективное обсуждение, рисунок Репродукции картин художников В. Петрова, В. Сурикова, И. Репина, Ф. Решетникова и др.
33 Беседа «Весна в произведениях русских художников» 1 Беседа Развитие умения замечать в природе прекрасное и анализировать свои впечатления. Воспитание умения восхищаться неповторимой красотой родной природы Уметь:
– наблюдать, замечать
в природе прекрасное,
сравнивать с изображенным на полотнах живописцев;
– анализировать свои
впечатления;
– высказывать свое восхищение красотой родной природы Коллективное обсуждение Репродукции, стихи о весне
34–
35 Тематическое рисование «Пусть всегда будет солнце»
(карандаш, акварель) 2 Тематическое рисование Развитие фантазии, творческого воображения; формирование умения составлять композиции. Воспитание чувства гордости за свою Родину Уметь:
– составлять композиции;
– анализировать репродукции;
– выполнять рисунок
карандашом и в цвете Коллективное обсуждение Репродукции