Задачи: познакомить учащихся с буквой Ы; учить наблюдать за позиционной сменой согласных звуков (твердые - мягкие); развивать фонематический слух, память, внимание; воспитывать терпимость к чужому мнению.
Обучение УУД: умение устанавливать причинно-следственные связи; составлять высказывания о своей мотивации учиться; строить самостоятельно и в группе модели слов.
Пропедевтика: коллажи из букв.
Ход урока
I. Включение в учебную деятельность
- С какими звуками мы уже познакомились?
- Какие буквы нам знакомы? Покажите их.
- Почему на ленте букв буква И стоит отдельно от букв А, О?
II. Актуализация знаний
(Составление рассказа по иллюстрациям на с. 31 к сказке «Лиса и журавль». Но сначала учитель читает сказку.)
- Какой эпизод из сказки описан на первой иллюстрации?
- Опишите внешний вид журавля и лисы.
- Чему удивился журавль на второй иллюстрации?
- Почему он не смог угоститься кашей из тарелки?
- Кто же съел все угощение?
- Как поступила лиса по отношению к журавлю?
- Как журавль проучил лису?
- Почему они обиженные разошлись в разные стороны?
(Анализ предложения «Так закончилась дружба лисы и журавля».)
- Почему лиса и журавль перестали ходить друг к другу в гости?
- Как им нужно было поступить, чтобы остаться друзьями?
- А может, надо так: чтобы им дружить, пусть журавль научится есть из тарелки, а лиса - из кувшина?
Значит, если хочешь кому-то сделать приятное, нужно выбирать не то, что ты сам любишь, а то, что любит этот человек. Не нужно переделывать другого, чтобы он стал таким, как ты,
а нужно принимать его таким, какой он есть.
- Прочитайте с доски.
ао ио иа
оа аи ои
III. Постановка целей и определение темы урока
(Учитель подводит учащихся к тому, чтобы они догадались о целях и теме урока.)
IV. Фонетическая зарядка
- Как пыхтит тесто? (Пых-nых.)
- Произнесем хором скороговорку.
Мыла Мила мишку мылом,
Мила мыло уронила.
Уронила Мила мыло,
Мишку мылом не домыла.
V. Работа по теме урока
1. Знакомство со звуком [ы]
- Про анализируем слова «Мила» и «мыла».
- Чем отличаются их схемы?
- Чем отличаются слова «Мила» и «мыла»?
- Какой звук указал нам на мягкость согласного звука [м']?
- Какой звук указал нам на твердость согласного звука [м]?
Произнесите его.
- Что вы можете сказать о звуке [ы]? (Поется, тянется, произносится голосом без преград.)
- Какой одинаковый звук есть в словах «дым», «рыбы», «сыры», «рысь»?
- Откройте «Азбуку» на с. 33. Как называются предметы, изображенные в красной рамке?
- Почему под рисунками шаров расположены разные схемы слов? (Потому что в слове «шар» один слог, а в слове в шары два слога.)
- Проведите звуковой анализ слова «шар». Какой гласный звук в нем есть?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 14738 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Что изображено на втором рисунке? (Бабушка от удивления всплеснула руками, а удивленный дед показывает на золотое яйцо пальцем. Яичко оказалось золотым.)
- Что вы видите на третьем рисунке? (Дед деревянным молотком бьет по яйцу. У бабы в руке деревянная скалка.)
- Что изображено на последнем рисунке? (Дед и баба горько плачут: мышка хвостиком махнула, яичко упало и разбилось.)
- Может ли рисунок на бумаге передать словами то, что говорят персонажи рисунка? (Рисунок говорить не может.)
- Отгадайте загадки.
1. Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Друг друга не обходят. (Месяцы.)
2. Что выше крыши,
Ловчее мыши? (Дым.)
(Письмо букв по образцу на с. 10 Прописей.)
- Чем отличаются последние слова в строках?
Купала куклу в ванной Мила.
На пятку не хватило мыла.
Сыплется мука из сита -
Будем пышки есть досыта.
Учились петь сегодня мы
Ноту ля и ноту ми.
VIII. Подведение итогов урока
- Понравился ли вам урок?
- Что вам показалось сложным на уроке?
- Чему вы научились легко и быстро?