Конспект коррекционного занятия для детей 7-8 лет.
Овощи, фрукты.
Программное содержание. Развивать кругозор. Выявить и систематизировать знания детей об осени, о фруктах и овощах. Учить устанавливать смысловые связи м/у предметами и окружающей обстанов-кой, образовывать прилагательные от существительных. Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Педагогические приёмы: беседа, объяснение педагога, д/и.
Оборудование: картинки с изображением фруктов и овощей, 2 корзины, фломастеры, бумага, мяч, салфетки, задания,
Ход занятия.
1.Оргмомент (психогимнастика).
Послушайте загадку: «Солнце печёт, липа цветёт, рожь поспевает. Когда это бывает?» (Летом.) Пред-ставьте, что сейчас лето, наши руки и лица греет ласковое солнышко. (Дети имитируют расслабле-ние). Солнышко спряталось, стало прохладно, сожмитесь в комочек. (Дети напрягаются). Опять све-тит солнышко, нам тепло, приятно. (Дети показывают расслабление и удовольствие. Повторяется несколько раз).
2. Дидактическая игра “Что лишнее”
Морковь, лисичка, огурец, капуста
- Что лишнее? (Лисичка) Почему?
- Сегодня мы поговорим об овощах и фруктах.
- Какие ещё овощи вы знаете? (Ответы детей) - Где растут овощи? (На огороде)

второй урок подготовительного этапа обучения грамоте по Азбуке Нечаевой. не пожалеете!

третий урок по Азбуке Нечаевой, подготовительный период.
Тема: Твоя Родина. Твоя семья.
ЗАДАЧИ: Разговор о большой и малой Родине, о семье; начинаем осваивать средства устного общения: голос, мимику, жесты. Устная речь в разных ситуациях общения: дома, в школе, на улице. Особенности общения в школе. Инсценировки, беседы.

Тема урока: "Звук "ш", буквы Ш, ш"

Цели:
познакомить детей со звуком "ш" (согласный, твердый, глухой);
учить делать самостоятельные выводы по теме;
прививать интерес и любовь к русскому языку.

Урок проводится в виде виртуального путешествия по морю с капитаном Врунгелем. По ходу урока учащиеся выполняют различные задания: речевую разминку, складывают схемы слов, конструируют печатную букву Ф из картонного конструктора, читают тексты в парах и др. Используются алфавит Сесиль Лупан, таблицы Зайцева. Желательно использование проектора.

знакомство детей с новыми звуками, а также буквой их обозначающей

Задача : Познакомить учащихся с новым звуком[э] и буквой Ээ.
Цели урока : Умение учащихся выделять новый звук в словах ,читать с ним слоги , слова и предложения.
Развивать у детей связную речь , фонетический слух , творческие способности.

Открытый урок по чтению.
урок по обучению грамоте на тему "Звук /ч/, буквы Ч,ч.
Урок составлен на основе путешествия с детьми в Простоквашино.
По ходу урока дети выделяли из слов новый звук, давали характеристику этому звуку. урок проходил с применением информационной технологией (презентация).

Урок обучения грамоте. «Мягкий согласный звук [й] и буква “й”» УМК "Школа России". Учебник "Азбука" Горецкий.
Цель: 1) познакомить учащихся со звуком [й] и буквой “й”;
2) чтение слов и предложений с «й»;
3) развивать речь, обогащать словарный запас;
С применением занимательного материала на уроке (загадок, пословиц, игр, карт-схем, карт-звуков, "портретов" букв, озаглавливание текста)

Тема: «Знакомство с буквой А (а)».
Цели:
1. Через игровые задания, опираясь на знания детей познакомить с буквой А (а).
2. Отрабатывать умения проводить звукобуквенный анализ слов.
3. Воспитывать интерес к чтению детских книг, доброту и отзывчивость.

Презентацию автор не прислал Администрация.

Открытый урок обучение грамоте (в 1 классе) по программе "Школа России", автор учебника-В.Г.Горецкий. Путешествие в Страну Знаний.

Оборудование:
1.Картинки с изображением пяти героев из каждой сказки:
«Золотой ключик»
«Колобок»
«Приключение Незнайки и его друзей»
«Муха-Цокотуха»
2.Конверты разного цвета с вопросами.
3.Керамический горшочек.
4.Коробочка с горошиной.
5.Волчок со стрелкой.
6.Выставка книг на тему: «Сказки»
обязательно:
А. Толстой «Золотой ключик»
русская народная сказка «Колобок»
Н. Носов «Приключение Незнайки и его друзей»
К.Чуковский «Муха-Цокотуха»


Начинаем литературную игру ««ЧТО? ГДЕ? КОГДА?»

Играет Клуб Знатоков против телезрителей.
Знатоки разделитесь на команды!
У каждого знатока картинка с героем из сказки. В одной команде собираются герои одной сказки.
Команды представьтесь, из какой вы сказки!
Найдите на выставке свою сказку. Кто автор?
1 команда – «Золотой ключик»
2 команда – «Колобок»
3 команда – «Приключение Незнайки и его друзей»
4 команда – «Муха-Цокотуха»

Правила игры:
В игре четыре раунда. В каждом раунде по 3 вопроса:
1. по сказке
2. ребусы (отгадать два ребуса)
3. скороговорка (хором проговорить скороговорку три раза)
Время на обсуждение -1 минута на каждый вопрос.
В каждом раунде играет одна команда. За каждый вопрос команда получает 6 конфет и 1 очко. Если команда не отвечает, то конфеты и очко отправляются телезрителю.
Конфеты делятся между участниками команды в конце игры.
Желаю успеха!

[font=Times New Roman][/font][size=2][/size]
РАзличение понятий "звук"- "буква". Формирование навыка чтения. Обогащение словарного запаса

Конспект урока обучения грамоте (чтение), в ходе которого дети познакомятся с согласными звуками д и д', и буквой Д. На протяжение всего урока прослеживается постоянная смена деятельности, различные формы работы, что не даёт ребятам потерять интерес к учению.

Письмо. Урок №28. Этап “Живая азбука”. Букварный период.

Тема: Знакомство с рукописными буквами Э,э,Х,х и их общими элементами—большими и малыми полуовалами.

ЗАДАЧИ:

Образовательные: Поэтапное формирование у первоклассников основ графического письма в соответствии с условием определенных графических действий, формирование элементарного графического навыка, обучение письму новых элементов по образцу.

Развивающие: Развивать принцип поэлементного изучения букв, ориентацию в замкнутом пространстве строки, в поисковой деятельности выделять общие элементы букв, заложить перспективу быстрого формирования каллиграфического письма, развитие мелкой моторики руки.

Воспитывающие: Усвоение правил гигиены письма, воспитывать желание писать красиво.

Тема урока: Буквы Е, е и звуки, которые могут ими обозначаться
Учебник: Русская Азбука/В. Г. Горецкий

1.познакомить со звуками [з], [з`], буквой з;
2.учить определять место звука в слове, обозначать буквой и соотносить со схемами;
3.развивать речь и логическое мышление;
4.воспитывать чувства коллективизма и взаимопомощи при работе в группах.

Данный конспект урока поможет познакомить детей с написанием большой (заглавной буквой) О. Для чего нужны заглавные буквы и где их можно встретить. Для работы на уроке используется учебник Букварь Бунеева, школа 2100.

Цели: воспитывать уважение к русским народным пословицам, развивать навыки плавного, выразительного, правильного чтения, творческие способности детей, умение сопоставлять сравнивать, обобщать, систематизировать свои знания.

Урок обучения грамоте по УМК "Гармония" с использованием здоровьесберегающих технологий. На уроке использованы мультимедийная установка, герои мультсериала "СМЕШАРИКИ"! Еще присутствует презентация!

УМК "Школа 2100"
Цель. Работать над пониманием значения каждого слова, словосочетания. Развивать умение грамматически правильного построения устного высказывания. Развивать умение озаглавливать небольшие части текста. Формировать у детей тип правильной читательской деятельности. Формирование навыка чтения у детей. Совершенствование навыка чтения у читающих детей.

Цель: 1) продолжить работу по знакомству со звуком [и], буквами “И, и”;
2) учить выделять знакомые звуки [а], [о], [и] и давать их характеристику;
3) познакомить практически с многозначностью слова «иголки»;
3) развивать речь, обогащать словарный запас;
4) воспитывать трудолюбие.
Оборудование: предметные картинки (окунь, сом, телефон, микрофон, лук, карандаш, иголка, ель, еж), слово «иголки», «инструменты», буквы «Ии – печатные и письменные», Незнайка, конверт с загадками, карточки звуков

При составлении плана урока я поставила следующие цели:
- познакомить учащихся с произведениями И.Пивоваровой и А.Барто
- учить вдумчивому чтению, умению работать с текстом
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.
И основной целью урока является развитие у учащихся самостоятельности и критичности мышления, творческих способностей и способности к самоопределению.

знакомить детей со звуками [в],[в'] и буквами В в.

[font=Courier New][/font][size=4][/size]

Урок по обучению грамоте, программа "Школа России", 1 класс. Учебник "Русская азбука", автор В.Г. Горецкий и др. + пропись № 4 к учебнику, авторы В.Г.Горецкий и Н.А. Федосова. Дополнительно - "Букварь" тех же авторов. Материал рассчитан на 2 спаренных урока. Насыщен заданиями различного характера и вида деятельности.

Урок обучения грамоте, посвящён знакомству с буквами мягкий знак и твёрдый знак. Учащиеся на основе игрового, занимательного материала знакомятся с ролью этих букв, учатся читать слова с новыми буквами.

Учебник "Начальная школа ХХIвека"
Л.С.Журова. А.О.Евдосимова-Букварь -Москва Изд.Вентана-Град 2009

Урок проведен в 1 классе по программе "Школа 2100". Знакомит с творчеством Чарушина Е. И. на основе произведения "Никита-охотник". Дан подробный анализ текста, знакомит с толковым словарем.

урок обучения грамоте в 1 классе по системе Занкова.Тема урока: «Звук [ж] и буква Ж,ж»

Презентация полностью соответствует содержанию учебника для 1 класса по УМК "Школа 2100".

Обучение грамоте, звуки (п), (п'). Буква П. Конспект для школы 5 вида

Два интегрированных урока обучения грамоте в 1 классе «Строчная согласная буква «х» и её звуки» по Букварю Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.Н. Прониной; прописям «Мои волшебные пальчики" № 5 О.В. Прониной. Возможно использование презентации к уроку.

Знакомство с новым звуком и буквами. Чтение слов с новой буквой.развитие артикуляционного аппарата и фонематического слуха.

Комбинированный урок обучения грамоте.
УМК "Школа Росии".

Урок: чтение,
программа «Школа России»,
1 класс.
Тема: «Закрепление. Буква т"

Конспект открытого занятия по развитию речи (средний дошкольный возраст)

Урок по литературному чтению с элементами психологического развития. Автор программы Горецкий. Азбука Горецкого 1 класс.

"Звуки [л], [л']. Буквы Лл" (1 класс УМК "Планета знаний") Интересный урок в игровой форме.

Внеклассное мероприятие по письму и развитию речи в 1 классе для специальной (коррекционной) школы.

Закреплять умения читать слоги-слияния, слова с буквами н, Н, развивать фонематический слух, речь, познавательную активность, воображение, память, расширять словарный запас; воспитывать интерес к чтению, умение работать в группах, дружеские взаимоотношения.

Познакомить детей с правильным расположением букв. Дать понятия " алфавит", " азбука". Совершенствовать навык чтения.

Урок русской грамоты разработан в системе развивающего обучения, где у учащихся формируется учебная самостоятельность, создаются такие учебные ситуации, в которых нет готовых способов действий, где ученики должны не копировать образцы учителя, а искать свои собственные способы работы. Дети вместе с учителем определяют тему урока, его главную задачу. На данном уроке развивается фонематический слух, логическое мышление, формируется правильное, сознательное, плавное, выразительное чтение.

Конспект по обучению грамоте 1 класс по программе "Школа России".Учебники: "Азбука" и "Пропись 3 часть" Горецкого.

Урок литературного чтения в 1 классе по программе "Начальная школа XXI" века. На уроке присутствуют игровые моменты, групповая и парная работа, элементы театрализации, чтение по технологии А.Кушнера. Презентация прилагается.

Урок литературного чтения "Секреты считалок" позволяет детям самим выявить наиболее существенные особенности считалок: их предназначение; наличие зашифрованных слов; наличие чисел, которые прячутся в составе зашифрованных слов. Работа в парах и группах привлекает внимание детей к считалкам, повышает интерес к изучаемому материалу.