Тема. Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.
Цель.
1. Познакомить детей с начальными геометрическими понятиями. Учить распознавать их. Закреплять умения соотносить сюжетную арифметическую запись с сюжетной ситуацией.
2. Развивать математическую речь, пространственное мышление, восприятие, умение строить рассуждения.
3. Воспитывать самостоятельность усидчивость, положительное отношение к знаниям, добросовестное отношение к учебному труду.

Ход урока.
I. Орг. момент.
II. Устный счёт.
1. Счёт в пределах 10.
– Положите карточки от 0 до 10 по порядку.
– Посчитайте от 0 до 10 «цепочкой».
– Посчитайте от 10 до 0 «цепочкой».
– Посчитайте от 9 до 5; от 8 до 4; от 7 до 3; от 6 до 2; от 5 до 1.
– Покажите число 5. Какое это число по счёту? Назовите соседей этого числа. Какое число расположено левее, чем 5? Какое число расположено правее, чем 5? Какое число больше 5 или 4? Почему? Какое число меньше 5 или 6? Почему?
2. Самостоятельная работа. Выполняется в тетради на печатной основе с. 10.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 3274 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

– Это прямая линия, - пояснил Карандаш.
– У Буратино получилось так: (Показ).
– И вы, ребята, возьмите линейки и начертите прямые линии
– Смотрите, - вдруг закричал Незнайка, - какую красивую линию нарисовал самолёт (Показывается таблица с различными кривыми линиями).
– Вот вам проволочка, согните её так, как летел самолёт.
– Это кривая линия, - сказал Карандаш
– Повторите, ребята, какая это линия.
– Теперь возьмите эту проволочку за оба края и потяните её.
– Какая линия получилась теперь. (Прямая)
2. Отрезок.
– А теперь я расскажу вам сказку, - сказал Карандаш.
– (На доске чертится прямая линия или берётся длинный шпагат) Жила-была точка (показывается точка). Она была очень любопытная и хотела всё знать. Увидит любую линию и непременно спросит:
– Какая это линия, длинная или короткая?
– Подумала однажды точка: «Как же я всё смогу узнать, если всегда буду жить в одном месте?» И отправилась точка путешествовать по прямой линии.
Шла она шла. Долго шла. Устала и говорит:
– Скоро ли будет конец у прямой линии?
Засмеялась прямая линия:
– Эх ты, точка, разве ты не знаешь, что у прямой нет конца?
– Тогда я пойду назад, - сказала точка.
– И в другую сторону не будет конца. У прямой вообще не бывает концов.
– Что же мне делать, - задумалась точка, - Не могу же я вечно гулять по прямой.
– А ты позови на помощь ножницы, - подсказала прямая.
Тут, откуда ни возьмись, появились ножницы (показ), щёлкнули раз, щёлкнули два, и разрезали прямую.
– Как интересно, что же получилось из моей прямой?
– Это отрезок, - сказали ножницы, Теперь ты на отрезке прямой.
– Отрезок прямой, отрезок прямой, – повторила точка.
– И вы, ребята, повторите, что получилось из прямой.
V. Закрепление изученного материала.
Работа по учебнику.
– Рассмотрите рисунок вверху на сьранице слева (с. 36).
– Кто изображён на этом рисунке?
– Какая линия у зайца?
– Какая линия у волка?
– Рассмотри чертёж под рисунком.
– Какого цвета на рисунке прямые линии? Кривые линии? Назови отрезки.
– Рассмотрите рисунки 1 и 2 внизу страницы.
– Сколько кривых линий можно провести через одну точку?
– Сколько прямых можно провести через одну точку?
– Рассмотрите рисунок 3.
– Сколько кривых можно провести через две точки?
– Сколько прямых можно провести через две точки?
– Рассмотрите рисунок на странице справа (с. 37).
– Покажите на рисунке кривые линии; отрезки.
VI. Работа над пройденным материалом.
Работа по учебнику с. 37.
– Рассмотрите рисунок слева.
– Сколько цыплят было? Что изменилось? Сколько цыплят стало?
– Какая запись подходит к этому рисунку?
– Рассмотрите рисунок справа. Сколько утят было? Что изменилось? Сколько утят стало?
– Какая запись подходит к этому рисунку.
– Рассмотрите рисунки внизу страницы.
– 1 – й вариант записывает примеры соответствующие рисункам в верхней строчке.
– 2 – й вариант записывает примеры соответствующие рисункам в нижней строчке
VII. Итог урока.