Урок окружающего мира.
УМК: «Школа России». 4 класс.
Тема: «Природная зона - Тундра».
Цель: Познакомить с природной зоной «тундра».
Задачи:
1. Познакомить с климатическими условиями тундры, с ее растительным и животным миром, с деятельностью человека в тундре.
2. Развивать логическое мышление, воображение, связную речь учащихся.
Обогащать словарный запас учащихся.
3. Воспитывать товарищеские отношения между детьми.
Способствовать воспитанию бережного отношения к природе.
Воспитывать экологическую культуру учащихся.

Ход урока:
I. Актуализация знаний.
Кроссворд (слайд 2)
У: Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами проведём необычный урок.
В путешествиях можно многое узнать
И друзьям об этом потом рассказать.
Новая природная зона приглашает нас –
И опять в экспедицию отправляется класс.
А чтобы тему урока узнать,
Кроссворд нам надо разгадать!
1) Короткое название ледяной зоны (слайд 3)

2)Птица с необычным клювом (слайд 4, 5)



3)Название острова, на котором расположен заповедник (слайд 6)

4)Арктика – царство снега и …. (слайд 7)

5)Растение, живущее в толще воды (слайд 8)

6)Птица, питающаяся рыбой (слайд 9)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!
Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 4447 с текстом kuroku 8895 Стоимость SMS - 39 руб.
Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.
Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет 39 рублей без НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.

1) Животные во всем мире живут там, где они находят для себя пищу и подходящие условия жизни. Тундра в этом плане не исключение. Как и везде, где есть растительность, там есть растительноядные животные: северный олень, лемминги. Летом в тундре огромное количество насекомых, особенно мошкары. Прилетает много водоплавающих птиц: гуси, утки. Летом для них раздолье - много озер с рыбой, масса насекомых. Там, где есть растительноядные животные, обязательно есть хищники: волк, песец, белая сова.
2) Шерсть густая, длинная, оперение густое, много пуха; окраска тела, все это помогает животным тундры обитать в ней.
3) Мы изучили жизнь некоторых животных. Сейчас о них расскажем. Рассказывают о северном олене, лемминге.

Физминутка

IV группа: деятельность человека.
1. Традиционные промыслы – охота, рыболовство, морской зверобойный промысел и оленеводство.
2. Территория крайне богата полезными ископаемыми. Это: нефть, газ, бурый уголь, каменный уголь, медные руды, никелевые руды.
3. Большой вред для природы тундры наносит Норильский Горно–Металлургический комбинат и различные шахты.

III Закрепление изученного материала. Обощение.
У: Пришло время обобщить полученные вами сведения.
Дифференцированные задания.
У: Перед вами наборы карточек разного цвета:
Красные - задания для сильных учащихся;
Зеленые - средней сложности;
Желтые - для слабоуспевающих.

Учащиеся выбирают любую карточку и выполняют задание.
(2 оставшиеся карточки из набора ребята могут взять домой, чтобы выполнить задание)

1. Какие растения встречаются в тундре?
2. Почему именно они могут расти в тундре? 3. Как животные тундры приспособились
к суровым условиям обитания?


1. Запиши слова в таком порядке:
а) травы; б) кустарники; в) лишайники.
Ягель, морошка, камнеломка, карликовая береза,голубика, пушица.
2.Перичисли животных тундры.
3. Чтобы выжить в условиях тундры животным необходимы:



1. Назови растения тундры:__________________
2. Из перечисленных животных подчеркни тех,
которые не живут в тундре:
волк, песец, белка, белая сова, бурый медведь,
северный олень, лемминг, крот, заяц-беляк.


4) Итог урока. Рефлексия.
У: Дети, сегодня у нас был необычный урок. Вы все хорошо поработали. И мне очень хочется узнать ваши впечатления от урока. Какая группа справилась с заданием очень хорошо? (Ставлю оценки) С каким настроением вы уходите с урока?

5) Домашнее задание.
Изучить материал учебника; составить и записать рассказ или сказку «В тундре».