Учитель: Шагабутдинова Наталья Серафимовна
Класс: 1 «Б»
Предмет: развитие
Тема: Автомобили, автомобили буквально всё заполонили
Цель:
1. Расширить знания детей об автомобилях, кругозор
2. Развивать память, внимание, мышление, воображение
3. Воспитывать интерес к изучаемому материалу, умение работать в группах
Форма урока: игра - соревнование
Оборудование: компьютер, раздаточный матерел, клей
Ход урока.
Орг. момент.
1.Психолого-педагогический настрой класса на работу:
1)Игра «Светофор»
2) Деление класса на команды, выбор штурмана экипажа
- Сегодня мы с вами являемся участниками знаменитых автомобильных гонок «Фомула - 1». В гонках участвуют 3 экипажа. Выберите штурмана своей команды.
2.Формулирование темы урока
- А сейчас мы поточнее сформулируем тему нашего урока, то есть о чём же мы сегодня будем говорить целый урок.
1 экипаж:
Прочитать слово, используя стрелки:

А В Б И Л
В Ф О К И
Т О М Т Б

2 экипаж:

3 экипаж:
Найдите слово:

ВЫФМАВТОМОБИЛИМСВЫЮЖ

Штурманы команд формулируют вторую часть темы:
- Зачеркните буквы, которых нет в русском алфавите и прочитайте фразу
Бәукқваільүно вұсңё заөпоәлөоніліи

Проверка. Формулирование темы.
Формулирование знаний, умений.
Знать: какие бывают автомобили
Уметь: решать разные задания, работать в группах, уважать своих товарищей.

3. Раз наш урок связан с автомобилями, вам первое задание, придумайте названия своим командам такие, чтобы они имели отношение к автомобилям.
- Представление команд.
- Каждая команда получает автомобиль, в котором отсутствуют некоторые детали. Вы будете получать детали, только за правильные ответы, но будете их лишаться, если будете нарушать правила игры .

Разминка.
- Отгадываем загадки
1.
Была телега у меня,
Но только не было коня.
И вдруг она заржала.
Заржала, побежала. (автомобиль)
2.
Дом на улице идёт,
На работу всех везёт.
Не на курьих ножках,
А в резиновых сапожках. (автобус)
3.
Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (автомобиль)

4.
Среди моря я живу.
Я- корабль! Я – плыву!
Море жёлтое колышится,
В море жаворонок слышится. (комбайн)

5.
Какой конь землю пашет, а сено не ест? (трактор)

6.
Силач на четырёх ногах,
В резиновых сапогах,
Прямиком из магазина
Притащил нам пианино. (грузовик)

7.
Четыре братца:
И не сходятся, и не расходятся
И не отстают, и не доганяют (колёса)

8.
На четыре ноги
Надевали сапоги,
Перед тем, как быстро мчать,
Нас бы надо накачать. (шины)
9.
Если б встала,
До неба достала. (дорога)

Гарфический диктант
Каждый ученик получает карточку для работы. После работы показывается итог работы, дети оценивают свои работы. Победителем считается команда, где больше всех участников нарисовали правильно машину.

- 2 влево, 2 вверх, 2 вправо, 2 вниз, 3 вправо, 2 вниз, 5 влево, 6 вверх, 6 влево, 6 вниз, 6 вправо.
Нарисуйте недостающие детали.

Ребусы.





Каждой команде предлагается отгадать ребус и написать отгадку.


Конкурс «Смешок»
Каждой команде предлагается стихотворение Агнии Барто «Грузовик»
Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык –
Опрокинул грузовик.

1 экипаж: выразите обиду на бабушку
2 экипаж: хвастаетесь перед ребятами
3 экипаж: испугались собаки

Игра на внимание «Автотехник»: каждой команде выдаётся набор геометрических фигур. На доске в течении 30 секунд предлагается запомнить порядок расположения фигур, а затем у себя расположить в том же порядке.

Конкурс «Дорисуй-ка.»
Каждая команда получает лист с геометрической фигурой. Нужно дорисовать фигуру так, чтобы получился автомобиль


Штурманы команд получают в это время из цветные геометрических фигур, должны собрать чудо-автомобиль и придумать ему название.

Школа пешеходных наук.
Каждая команда получает листок с зашифрованной фразой. Ребятам предлагается зачеркнуть каждую третью букву и из оставшихся букв прочитать фразу.

1 экипаж:
Неппенревбелгатйдкосмогфуптерюедлблчизокодидаущцимотрэанщспщорхтозм

2 экипаж:
Мавшиенагсрлаздуожстэанховъитдьстянаемсожиетф

3 экипаж:
Певремхочдуф довройгумвуистсанцовщлеъннсыхямейстяахв

С каждой команды приглашается по 2 ученика: закончи стихотворение.
1.
Самый строгий - _______________свет.
Если он горит,
Стоп! Дороги дальше ________,
Путь для всех ______________.


2.
Свет ______________--добрый свет.
Он горит – преграды _________-.
Он горит, и пешеход
Через улицу ___________.

3.
___________ свет нам говорит:
- Переход пока ______________,
Подожди ещё чуть – чуть –
И опять продолжим ________.


С каждой команды приглашается по 1 участнику: из разрезанных слов собрать пословицу «Тише едешь – дальше будешь»


Подведение итогов игры: дети приклеивают полученные детали и по виду автомобилей выбирается команда победитель.

- Поделитесь своим мнением об уроке.