Тема: «Межпланетные Олимпийские игры. Путешествие по стране Здоровья»

Цель: актуализация информации о ХХII Олимпийских и ХI Паралимпийских зимних играх; пропаганда здорового образа жизни.
Задачи:
-включить школьников в активное освоение системы олимпийских и паралимпийских ценностей; учить их применять в жизни;
- развивать двигательные качества и умственные способности учащихся;
- воспитывать интерес к занятиям физической культурой и спортом;
- приобщать детей к традициям большого спорта;
- укреплять дружеские отношения между учащимися.

Материал и оборудование:
 Мультимедийный проектор, экран, колонки;
 2 макета факелов;
 2 скейта;
 Бумажные полоски с пословицами;
 Пластмассовая палка с привязанным к ней мячом – 2 шт.;
 Воздушные шарики;
 Доски с креплениями, имитирующие лыжи – 2 пары;
 Мячи -2шт.;
 2 набора олимпийских колец (обручи).

Команды классов под музыку входят в празднично оформленный физкультурный зал, рассаживаются на скамейках. Детям не сообщается, что они будут участниками межпланетных игр, они знают только о спортивных состязаниях.
Ведущий:

- Мы очень рады приветствовать наших участников спортивных соревнований!
(здесь включается презентация, раздается звук летающей тарелки)
- Внимание! Внимание! Просим разрешения приземлиться!
- Ребята, разрешаем? (да)
Далее на слайдах №3- №8 дети отвечают на вопросы инопланетян:
- Приветствуем вас, жители Земли! Я – капитан Плунтик с планеты Флюк, а это моя команда. Как называется ваш замечательный город? Чем он знаменит?
-А в каком городе будет проходить Олимпиада? (Ответы детей, нужно обязательно подвести, что у нас в стране будет проходить Олимпиада)

- Молодцы! Мы знаем, что в вашей стране будет проходить Олимпиада, и прилетели с предложением организовать Межпланетные Олимпийские игры! Согласны?

- Но вначале проверим, готовы ли вы к проведению таких игр. Нужно ответить на вопросы. Начинаем?
- Как часто на вашей планете проходят Олимпийские игры? (раз в 4 года)
- В каком году и где проходила последняя зимняя Олимпиада? (Ванкувер, 2010)
- Как называются игры, проходящие сразу после Олимпийских игр? (Паралимпийские)
- Выбрать талисман нашей сборной на последних зимних олимпийских играх (Чебурашка)
- Вспомнить по картинкам названия зимних Олимпийских видов спорта. Поможем?
- На первом олимпийском уроке вы называли ценности Олимпийского и Паралимпийского движения. Вспомним их.
(Дружба. Совершенство. Уважение.)
(Смелость. Равенство. Решимость. Вдохновение.)
- Готовы ли вы применять эти ценности и в жизни, и спорте?
- Тогда начинаем!

Ведущий:
- Сегодня открываются первые Меж¬планетные Олимпийские игры! Я очень рад(а), что вы собрались сегодня отдать дань силе, мужеству, выносливости, вере в Победу и в себя. Пусть будет вам праздник олицетворения молодости, красоты, добра и справедливости.
- Спортсмены Олимпийских игр перед началом соревнований дают торжественную клятву, в которой обязуются соблюдать правила игр и честно бороться за первенство.

Давайте и мы примем клятву:
- Кто с ветром проворным может сравниться?
- Мы, спортсмены!
- Кто верит в победу, преград не боится?
- Мы, спортсмены!
-Кто спортом российским гордится?
- Мы, спортсмены!
- Клянемся быть честными, к победе стремиться. Рекордов высоких, клянемся добиться!
- Клянемся! Клянемся! Клянемся!
Ведущий:
- Итак, внимание!!! Разрешите представить наше космическое жюри и наших космических судей….. Желаю честной игры и достойной победы.

Начинаем с разминки.
- Собрать фразу, которая станет девизом вашей команды.
А) В здоровом теле – здоровый дух.
Б) Когда мы едины – мы непобедимы!


1-й конкурс - Эстафета “Священного огня”

Две команды строятся в 2 колонны перед линией старта. У впереди стоящих в руках “факелы”. По сигналу дети с “факелами” бегут до ориентира, огибают его и, возвращаясь, предают “факел” следующему игроку. Выигрывает команда, закончившая эстафету раньше.

Ведущий. Молодцы! Вы сумели доставить священный огонь к месту проведения нашего праздника. Факел наших соревнований зажжен! Наш праздник объявляю открытым!

2-й конкурс – «Марсианские черепахи»

Инвентарь: скейты – 2 шт.
Соревнуются по 2 пары участников. Двое садятся на скейты спиной друг к другу, толкаясь ногами стараются первыми достичь финиша, обратно бегом к своей команде, снова садится пара.

3-й конкурс – Веселая эстафета «Сороконожка»
Команды строятся в колонны, из исходного положения правая рука вытянута вперед, а левая рука назад между ног, игроки цепляются руками. По сигналу команды начинают бег все вместе до стойки и обратно. Побеждает команда, которая первая вернулась к месту старта.

4-й конкурс – Игра «Комбинация с мячом»
Вот тяжелые мячи,
Сразу видно – силачи.
Будем руки развивать,
Мяч друг другу отдавать.
Передача мяча: справа, слева, над головой, под ногами


5-й конкурс – Конкурс капитанов
Капитаны стоят у старта. На финише лежат два обруча на расстоянии 1,5 м. От середины одного обруча до середины другого протянута веревка (скакалка). По сигналу надо добежать до обруча, обежать его по кругу, запрыгнуть в середину, схватить веревку (скакалку) и вытянуть к себе. Кто схватит веревку (скакалку) быстрее, тот и выиграет.
6-й конкурс - Гонки “Роболыжников”

Инвентарь: доски с креплениями, имитирующие лыжи ( крепления на 4 человека) – 2 пары.
Бег бывает очень разный,
Но всегда такой прекрасный,
Быстрый, медленный и средний,
Бег с препятствием, барьерный,
Сегодня выигрывает тот,
Кто в лыжной гонке не отстаёт.
Участники гонок становятся на лыжи по 4 человека и согласованно идут к намеченному финишу. Команда, закончившая гонку первая, становится победителем.

7-й конкурс – «Снеговик»
Построить снеговика. (большие мячи через кегли) на мячах глаза, морковка, пуговки, ноги.

8-й конкурс - Олимпийская эстафета
- В главных спортивных соревнованиях на Земле принимают участие спортсмены всех страх, а значит всех континентов. Сейчас мы назовем эти континенты, они всем хорошо известны. Ведущие раздают по одному кольцу из цветного картона (или обручи), а дети хором должны назвать, какому континенту соответствует цвет кольца:
• черный – Африка;
• синий – Европа;
• желтый – Азия;
• красный – Америка;
• зеленый – Австралия.
Поочередно каждый член команды берет кольцо и прикрепляет на стену(или выкладывает на полу). Чья команда прикрепит « олимпийские кольца» быстрее и правильнее – побеждает.
Пока судья подводит итоги вопросы для болельщиков:
1. Какой вид спорта называют «Королевой спорта» ( легкая атлетика).
2. Назовите родину Олимпийских игр (Греция)
3. Она может быть художественная, спортивная, ритмическая, атлетическая (гимнастика)
4. Девиз Олимпийских игр («Быстрее! Выше! Сильнее!»).
5. Как называется начало бега и его окончание (Старт, финиш).
6. Назвать спортивные игры с мячом
(Футбол, баскетбол, волейбол, хоккей с мячом, водное поло…)
7. Что изображено на Олимпийском флаге?
(На белом полотнище 5 Олимпийских колец: синее, черное, красное, желтое, зеленое)

Подведение итогов, награждение. Домашнее задание(2последних слайда).
- Ребята, да, вы настоящие спортсмены! Молодцы! Мы обязательно расскажем о вас жителям нашей планеты. К нашему следующему прилету подготовьте рассказ о том, как ваш город готовится к Олимпиаде. Собрать информацию о победителях Олимпийских игр. До встречи!
- Подошел к завершению наш спортивный праздник. Поприветствуем еще раз наши дружные, спортивные команды. Они сегодня доказали, что самое главное, это – взаимопонимание, взаимопомощь, умение радоваться всем вместе. Возможно, кто-нибудь из вас станет спортсменом, возможно знаменитым, и будет защищать честь своего города или даже страны на Олимпийских играх, тем более что наш город Богородск, славится высокими достижениями в спорте.
- Как считаете, хорошо ли поработали на занятии?
- Как вы думаете, все ли мы узнали об Олимпийских играх?
- Какую задачу мы поставим перед собой?
Включаются два последних слайда презентации
- Занимайтесь физкультурой, приходите в спортзалы, занимайтесь в спортивных секциях, выбирайтесь вместе с родителями на природу. Ведь спорт – это здоровье, красота и долголетие!
Хочется от всей души пожелать спортивным командам счастья, здоровья и дальнейших успехов. Будьте вместе и будьте здоровы!!!
Праздник нам кончать пора –
Крикнем празднику: "Ура"!

(Исполнение песни «Дружба»)


Литература:
1. Л.В. Былеева, Коротков И.М. Подвижные игры. М.: Физкультура и спорт. 1982 г.
2. http://festival.1september.ru/articles/104578/ - идея
3. Журнал «Начальная школа» -№12, 2001 г., с. 47