История

Пояснительная записка.

Пропедевтический курс начального исторического образования ставит своей целью подготовить учащихся к восприятию и усвоению систематического предмета истории в старших классах; обучить младших школьников ориентироваться в исторической информации, носителями которой являются предметы материальной культуры, исторические тексты, хронологические таблицы и т.д.
Основная задача курса: воспитание уважения к культуре и традициям прошлого своей страны.
Для преподавания курса создан комплект, включающий в себя учебник «Введение в историю», тетрадь творческих заданий. Учебник даёт основной материал для учащихся. Вопросы и задания учебника ориентированы на понимание текста, его воспроизведение. В тетради задания и вопросы творческого характера, способствующие развитию навыков самостоятельной работы, формируют образное мышление.
Программа по истории строится из расчета 1 час в неделю, что составляет 34 часа в год. В конце года учащиеся должны:
 Знать и рассказывать о наиболее важных событиях в истории Отечества и родного края.
 Описывать жилища, предметы быта, одежду разных времён отечественной истории.
 Уметь называть наиболее значительные памятники культуры Отечества и родного края, знать имена их создателей.
 Описывать герб и флаг России, герб и флаг родного города.
 Уметь применять счёт лет в истории.
 Показывать на карте исторические объекты, читать несложные карты с опорой на их легенду.
 Выделять главное в тексте учебника, пересказывать содержание, самостоятельно строить рассказ.
 Уметь объяснять отдельные исторические термины.
 Связно, логично отвечать на вопросы.
 Самостоятельно выполнять творческие задания.


Для работы по программе «Школа России» использовался следующий учебный комплект:
 Саплина Е.В., Саплин А.И. Учебник. Введение в историю. 4 класс. Москва. Дрофа 2003 год
 Саплина Е.В., Саплин А.И. Тетрадь творческих заданий. Введение в историю. 4 класс. Москва. Дрофа 2006 год


Учебно-тематический план
Разделы и темы программы Всего часов Изучение нового и закрепление Лабораторные и практические работы Формы контр. (наизусть)
I Введение 1
II С летописцем в древнюю Русь 5
III Путешествие в древнюю Москву 6
IV На верфях Адмиралтейства 2
V В Петербург к императрице 3
VI Век 19 4
VII В гости к мастеру 4
VIII Во дворце, в усадьбе и в избе 5
IX Век, в котором мы живём 4





Учебная программа

1 час на 34 недели = 34 часа

№
учебной недели в течение года Поурочное планирование (Первая цифра – номер урока в течение года, цифра в скобках – номер урока в разделе) Форма урока Основные понятия Формы контроля
1 I раздел – Введение – 1 час
1(1) Введение Повторение Тест
2 II раздел – С летописцем в древнюю Русь – 5 часов
2(1) Первые русские князья Объяснение и закрепление материала Князь Опрос
3 3(2) Былинные герои Древней Руси Объяснение и закрепление материала Былина Опрос[/sms]
4 4(3) Языческие верования славян Объяснение и закрепление материала Славяне Опрос
5 5(4) Принятие христианства Объяснение и закрепление материала Христианство Опрос
6 6(5) Обобщающий урок по разделу Обобщение К\Р
7 III раздел – Путешествие в Древнюю Москву – 6 часов
7(1) Батыево нашествие Объяснение и закрепление материала Батый Опрос
8 8(2) Москва времён Ивана Калиты Объяснение и закрепление материала Иван Калита Опрос
9 9(3) С Дмитрием Донским на поле Куликовом Объяснение и закрепление материала Дмитрий Донской Опрос
10 10(4) Иван III – «Государь всея Руси» Объяснение и закрепление материала Государь всея Руси Опрос
11 11(5) Время правления Ивана Грозного Объяснение и закрепление материала Иван Грозный Опрос
12 12(6) Печатный станок Ивана Фёдорова. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский Объяснение и закрепление материала Печатный станок
Минин и Пожарский Карточки
13 IV раздел - На верфях Адмиралтейства – 2 часа
13(1) Необычный царь. Строительство Санкт-Петербурга Объяснение и закрепление материала Опрос
14 14(2) Рождение русского флота Объяснение и закрепление материала Русский флот Опрос
15 V раздел – В Петербург к императрице – 3 часа
15(1) В Петербург к императрице Объяснение и закрепление материала Императрица Карточки
16 16(2) Генералиссимус и адмирал Объяснение и закрепление материала Генералиссимус Опрос
17 17(3) Механик – самоучка. Наш первый университет Объяснение и закрепление материала Университет Опрос
18 VI раздел – Век 19 – 4 часа
18(1) Правление Александра I. Война с Наполеоном Объяснение и закрепление материала Наполеон Карточки
19 19(2) Становление Российской исторической науки. Карамзин Н.М. Объяснение и закрепление материала Карамзин Н.М. Тест
20 20(3) Кругосветное плавание «Надежды» Объяснение и закрепление материала Кругосветное плавание Опрос
21 21(4) Отмена крепостного права. Александр II – царь-освободитель Объяснение и закрепление материала Крепостное право Опрос
22 VII – раздел – В гости к мастеру – 4 часа
22(1) Древнерусские иконописцы Объяснение и закрепление материала Иконописцы Опрос
23 23(2) Каменных дел мастера Объяснение и закрепление материала Опрос
24 24(3) В мастерской художника Объяснение и закрепление материала Опрос
25 25(4) Русская музыка Объяснение и закрепление материала К\Р
26 VIII – раздел – Во дворце, в усадьбе и в избе – 5 часов
26(1) В княжеских палатах и в царском дворце Комбинированный урок Княжеские палаты Опрос
Карточки[/sms]
27 27(2) В имении помещика Комбинированный урок Имение Опрос
Карточки
28 28(3) В крестьянском доме. В мастерской ремесленника Комбинированный урок Ремесленник Опрос
Карточки
29 29(4) В монастыре Комбинированный урок Монастырь Опрос
Карточки
30 30(5) Обобщающий урок по разделу Обобщение К\Р
31 IX раздел – Век, в котором мы живём – 4 часа
31(1) Начало века, революция Комбинированный урок Революция Опрос
32 32(2) Великая Отечественная война Комбинированный урок ВОВ Опрос
33 33(3) Успехи в освоении космоса Комбинированный урок Космос Опрос
34 34(4) История сегодняшнего дня. Повторительно-обобщающий урок Обобщение К\Р

Контрольно-измерительные материалы:
 Программы общеобразовательных учреждений, начальные классы (1-4), в двух частях. Игнатьева Т.В., Вахмянина Л.А. Москва. «Просвещение» 2002 год
 Саплина Е.В., Саплин А.И. Тетрадь творческих заданий. Введение в историю. 4 класс. Москва. Дрофа 2006 год
 Саплина Е.В., Саплин А.И. Книга для учителя. Введение в историю. 4 класс. Москва. Дрофа 2002 год



Литература:
 Саплина Е.В., Саплин А.И. Учебник. Введение в историю. 4 класс. Москва. Дрофа 2003 год
 Саплина Е.В., Саплин А.И. Тетрадь творческих заданий. Введение в историю. 4 класс. Москва. Дрофа 2006 год