Урок математики во 2 классе

Тема урока: Закрепление пройденного материала по теме «Сложение и вычитание в пределах 100»

Познавательная: закрепить знания, умения, навыки по пройденной теме, совершенствовать умения решать задачи логического характера.

Развивающая: активизировать мыслительную деятельность, внимание, память, развивать наблюдательность при выполнении заданий ЦОР.

Воспитательная: продолжить воспитание коммуникативных способностей и взаимопонимания через организацию совместной деятельности.

Оборудование: компьютер, индивидуальные карточки, магнитики, сказочные герои, сигналы, презентация.

Ход урока
1. Организационный момент.
(Музыкальный слайд №1).
Вот и прозвенел звонок,
Начинается урок.

Итак, за работу!
Ребятки, к нам на урок пожаловали сказочные герои. Отгадайте, из какой сказки они к нам явились?
Кругла, а не месяц
Сладка, а не сахар.
С хвостом, а не мышь.

Правильно. А кто сочинил эту сказку?
А каких народов вы еще знаете сказки?
А бывают и авторские сказки, мы с вами уже читали, правда?
Каждая сказка поучительная, а чему учит эта сказка?

2. Работа с геометрическими фигурами.

Был у деда огород квадратной формы. Найдите, дети, сколько вы видите квадратов и т. д
(Слайд№2)


Ребята, вычислите периметр дедушкиного огорода, если одна сторона равна 5м.
5м. +5м.+5м.+5м.=20м.
Сколько раз по 5 брали? (4).
(оцениваю звездочкой: красная-5, желтая-4, синяя-3)

Посадил дед репку на этом огороде, выросла репка большая-пребольшая. Пошел дед тянуть репку, тянет-потянет и оторвал только листочек, а на нем задание: «Выполните сначала разминку, а потом тяните меня». Поможем дедке в разминке? Отвечают сразу все, кто знает, и быстро.

Разминка
• Какой сегодня день недели, а вчера, а завтра будет?
• Сколько дней в неделе?
• Какой по счету сегодняшний день?
• ---------------------суббота, среда?
• ---------------------назовите первый день недели, последний день недели, четвертый день недели.
• Какой сейчас месяц? А был? А будет?
• Какой самый короткий? Сколько дней?
• Какой сейчас год? Год кого? А может он себя назвать тигром?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 6904 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Жучка просит найти уравнения и решить их.

У доски: (индивидуальная работа)
Х – 5
37 + Х < 0
Х – 14 = 28
25 + 3 = 28
16 + Х = 32

(В парах: слайд№8)

(оцениваю звездочкой: красная-5, желтая-4, синяя-3)

Затем кого позвала Жучка? Кошку. Прибежала кошка, ухватилась за….. кого? И вновь тянут. И вытянули логические задачки. Ребята, вы любите думать? Давайте сделаем вместе.

7.Задачи на смекалку.

(Слайды № 9,10,11,12)

(оцениваю звездочкой: красная-5, желтая-4, синяя-3)

Физминутка

Встали, дети, тихо скажем 1-2-3-4-5.
Все умеем мы считать.
Отдыхать умеем тоже,
Руки за спину положим,
Голову поднимем выше
И легко, легко подышим.

Кошка позвала мышку. Прибежала такая крохотулечка и говорит: «Давайте, ребятки, сначала решите задачку, может, и вытянем репку».

8. Решение задачи.

(Слайд №13, весь класс разбирает задачу и решают)


9.Групповая работа.

( на альбомных листах составляют условие и решение задачи)
1 группа - составляет задачу по краткой записи.
2 группа – изменяют вопрос у задачи, чтобы она решалась 2 действиями.
(оцениваю звездочкой: красная-5, желтая-4, синяя-3)

Дедка за репку, бабка за дедку, внучка за бабку, Жучка за внучку, кошка за Жучку, мышка за кошку тянут-потянут--
вытащили репку!
- Кто из всех оказался самым сильным?
- Посмотрите, какая она большая, очень, наверное, все устали пока тянули, правда?
- Но репка непростая выросла, а с секретиком. Как вы думаете, что за секретик у репки.

10.Решение разноуровневых примеров.

(Слайд №14).

(оцениваю звездочкой: красная-5, желтая-4, синяя-3)

11. Домашнее задание.
Раздаю репки детям. На них кармашки с домашним заданием.

11. Итог урока.
(Дети считают свои заработанные звездочки на уроке по цвету и оценивают себя).
«Вот и сказки конец,
Кто работал ---- МОЛОДЕЦ!!!»
- Понравился вам урок?
- Чем мы сегодня занимались на уроке?
- Что больше всего вам понравилось?

(Слайд №15, звучит музыка)