I.Орг.момент
Цель: настроить детей на работу.
(13.30-13.31)



II.Сообщение темы и цели
Цель: познакомить с темой урока.
(13.31-13.32)

III. Изучение нового материала.
(13.32- 13.42)
Учитель читает рассказ –

Мини цель: через рассказ показать детям, что в жизни очень нужно общение с друзьями и особенно с семьёй.

Беседа по рассказу

Мини итог

Беседа о семье
Мини цель: уточнить значение слова «семья», что значит дружная семья.

СЕМЬЯ

Термин «семья» из сл. Ожегова


ДРУЖНАЯ СЕМЬЯ

Мини итог

IV. Работа с учебником
(13.42-13.52)

Работа с иллюстрацией на стр. 46

Мини цель: показать детям, что значит дружная семья.

Мини итог

Мини цель: дать понятие «культура общения»,

КУЛЬТУРА ОБЩЕНИЯ

Работа с иллюстрациями на стр. 47

Мини цель: показать, как нужно помогать взрослым

Мини итог

Физ. Минутка

V. Групповая работа
Цель: развить мышление воображение учащихся

(13.52- 14.00)

Оценивание учащихся


VI. Домашнее задание
(14.00-14.01)

VII. Итог урока
(14.01-14.10)

Кроссворд

- Здравствуйте ребята!
Прозвенел звонок
Начинается урок.
Тихо сели девочки,
Ещё тише сели мальчики.

- Тема нашего сегодняшнего урока «Наша дружная семья».

- Послушайте удивительную историю, которая произошла с одним мальчиком.

- « Жил-был мальчик Толя. Как и все дети он учился в школе. Однажды Толя пошёл в школу, не выучив урока, и очень боялся, что учитель вызовет его к доске. Он подумал, что хорошо было бы стать невидимкой, чтобы его никто не видел и не слышал.
Учитель начал урок с переклички. Когда очередь дошла до Толи, услышав свою фамилию мальчик сказал: «Я здесь». Но учитель ,вздохнув, сказал: «Жаль, что Толя не пришел сегодня на урок. Я как раз хотел вызвать его к доске». Тут Толя понял, что стал невидимкой и очень этому обрадовался. После урока ученики выбежали на улицу. Они весело разговаривали друг с другом, смеялись, играли в разные игры. Вместе с ними выбежал Толя. Но ребята не видели мальчика. Толя напрасно старался обратить на себя внимание. Ему очень хотелось похвастать, что он невидимка. Но ребята не замечали его. Толе стало скучно, и он побежал домой. Во дворе он увидел, что мама стоит на балконе и ждет его.
- Мама, вот он я!- закричал Толя. Но мама не видела и не слышала его.
- Я не хочу быть невидимкой,- заплакал Толя. Хочу, чтобы мама меня видела, хочу разговаривать с ребятами, хочу, чтобы учитель вызвал меня отвечать урок! Очень плохо быть невидимкой! Очень плохо быть одному! И Толя снова стал обыкновенным мальчиком.»

- Заинтересовала ли вас эта история?

- Что можно сказать о этой семье, какая она?
(дружная, любящая, заботливая)

А бывает ли это всё в вашей семье?
(да)
- Как ещё можно помогать своим родителям?
( делаем уборку, моем посуду, поливаем цветы)

-Молодцы!

- Итак, сейчас мы поговорили с вами о том, что в семье нужна и важна культура общения.

- А что такое культура общения?
(вежливая речь, культурное поведение, доброе и уважительное отношение к человеку)


Мы сейчас все дружно встали
И немножко отдохнём
(потягиваются)
Вправо, влево повернитесь
(повороты)
Наклонитесь, поклонитесь
(наклоны)
Руки вверх и руки в бок
И на месте прыг да скок!
(Прыжки на месте)
А теперь бегом в припрыжку
(бег на месте)
Молодцы вы ребятишки.


- А сейчас, давайте немного пофантазируем! Представьте ситуацию: «вы играли дома и нечаянно разбили любимую мамину вазу. Вечером, вернувшись с работы мама увидела, что ваза разбита». Что вы скажите ей, каковы будут ваши действия.

-Следующая ситуация: «вы в чем-то провинились, мама начала упрекать вас в этом и вы поругались с ней. Но когда вы всё обдумали и поняли свою вину вы пошли мириться »


- Дома вы должны будете составить рассказ о своей семье.

- А подытожим нашу сегодняшнюю работу разгадыванием кроссворда.

1. Группа живущих вместе родственников.
2. Чего не хватало Толе из рассказа, который я вам прочитала?
3. Семья, в которой все её члены помогают, уважают друг друга и не ссорятся.
3. Мужчина, который приходится братом вашему папе.
4. Иванов, Петров, Сидоров, что это?
5. Дочь твоих родителей?
6. Твои самые близкие люди?

-Итак, что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
(что такое семья, дружная семья, культура общения)

- Что такое семья?
(семья- это группа живущих вместе близких родственников)
- Что такое культура общения?
(культурное поведение, доброе, уважительное отношение друг к другу)

- Нужна ли она в семье и для чего?
(для того чтобы семья была дружная, любящая)

План

I. Орг. Момент (13.30-13.31)
II. Сообщение темы и цели урока (13.31-13.32)
III. Изучение нового материала (13.32-13.42)
IV. Работа с учебником (13.42-13.52)
- Физ. Минутка (13.52-13.53)
V. Групповая работа (13.53-14.00)
VI. Домашнее задание (14.00-14.02)
VII. Итог урока (14.02-14.10)


Тема: Наша дружная семья


Цели:
1. Ввести понятие «семья», «дружная семья», «культура общения» во время беседы с детьми.
2. Обсудить с детьми правила культуры общения в семье.
3. Расширение кругозора учащихся, через небольшую справку о том, что такое семья; развитие воображения и мышления, через проблемную ситуацию, которую ставит детям учитель.
4. Воспитывать любовь и уважение к своей семье.

Оборудование:
- напечатанная тема урока, а так же термины «семья», «дружная семья», «культура общения»;
- плакаты «Наша дружная семья»;
- кроссворд;
- иллюстрации.


Литература:
1. Программа общеобразовательного учреждения начальные классы (1-4) в 2 ч. Ч-2.- М.: Просвещение 1999.
2. Мир вокруг нас. Учеб. пособие для 2 кл. нач. шк. В 2 ч.Ч-2/ А.А. Плешаков – 5-е изд., дораб.- М.: Просвещение, 2004- 144с.
3. Поурочные разработки по курсу «Окружающий мир». Универсальное планирование 2 класс. Изд. 3-е переработанное и дополненное М.: «ВАКО», 2005-368с.