Конспект урока по теме «Размножение и развитие животных на примере насекомых с использованием приема моделирования»
1.Урок по предмету «Окружающий мир», 3А класс
2.Тема урока:
Размножение и развитие животных на примере насекомых с использованием приема моделирования.
3.Цель:
Изучение и закрепление материала по теме «Размножение и развитие животных (на примере насекомых)»
Образовательные, воспитательные и развивающие задачи урока:
- обучение использованию приема моделирования при изучении материала по теме «Размножение и развитие животных (на примере насекомых)»
- воспитание самостоятельности в работе со схемами
- развитие познавательной активности, целенаправленности мыслительного процесса.
4. Ход урока
Название этапа урока, время Задачи этапа Методы, методические приемы оборудование
Орг. момент, 1 мин. Привлечение внимания Приветствие Классная аудитория
Проверка домашнего задания, 3 мин. Проверить усвоение темы прошлого урока Устный опрос Классная аудитория
Новая тема
11 мин. Познакомить учеников с новой темой Использование иконических моделей, а также
пространственно-временного типа статичного графического моделирования Иконические модели, серия статичных графических изображений объекта на разных этапах его преобразования
Работа по учебнику
10 мин. Приучать к самостоятельной работе по учебнику Самостоятельная работа учеников с учебником Учебник А.Плешакова за 3 класс. С.105-106
Физминутка
3 мин. Снять мышечное напряжение Упражнения стоя, чередование расслабления и напряжения Классная аудитория
Продолжение изучения новой темы
14 мин. Продолжить ознакомление учеников с новой темой Использование моделей динамичного пространственно-временного типа Анимационный сюжет по развитию животных на примере бабочки и кузнечика.
Оценивание
2 мин. Оценить усвоение новой темы Объявление ученикам правильных ответов Классная аудитория
Домашнее задание,
1 мин. Самостоятельно закрепить пройденный материал Запись в тетради Уч. принадлежности учеников
5. Оформление доски, предлагаемые записи в тетрадях учащихся:
На доске написана тема урока, дата, серия статичных графических изображений объекта на разных этапах его преобразования на примере бабочки.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 6728 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Стоит взрослой мухе отложить яйца на несве¬жую пищу, как уже через 12 часов из них вылу¬пятся белые личинки-червячки. Через одну-две недели личинки прекращают есть, замирают и превращаются в бурые, с плотными стенками ку¬колки. Внутри куколки в течение ещё двух не¬дель развивается взрослая муха. (*Примечание учителем делается интонационное ударение на выделенных словах)
Вот зарисовка стадий развития мухи. Демонстрируется плакат:

Рис.3.4. Плакат «Стадии развития мухи»

4. Далее учащимся предлагается самостоятельная работа по учебнику (этап урока длительностью в 10 мин.). Работа по учебнику А.Плешакова с.105-106.
5. Физминутка (этап урока длительностью в 3 мин.).
Дети встали из-за парт и изображают проснувшуюся бабочку, учитель показывает движения и читает сопровождающее четверостишие, ученики повторяют только движения.
Слова учителя Движения
Изобразим бабочку. Что у бабочки важнее всего? Крылья! Встать прямо. Руки подняли вверх. Имитация взмаха крыльями.
Наша бабочка полетела.
Имитация взмахов крыльями.
К одному цветку прилетела
Поворот вправо, руки согнуты в локтях, округлены, пальцы сжаты в замок
К другому цветку прилетела Поворот влево, положение рук то же

К третьему цветку прилетела
Наклон вперед положение рук то же
Вдыхаем чудный аромат цветка Ряд шумных коротких вдохов на счёт 8 по 1-2 раза

6. Продолжим наше изучение новой темы (этап урока длительностью в 14 мин.). Теперь мы посмотрим мультфильмы по развитию животных на примере бабочки и кузнечика. В мультфильме вы увидите, как те схемы, которые мы изучали сегодня на уроке, могут использоваться. Закрепим умение «читать» схему и рассказывать по ней. После внимательного просмотра мультфильмов вы сможете самостоятельно по схемам рассказать, как развиваются бабочка и кузнечик. (Демонстрируется: Анимационный сюжет по развитию животных на примере бабочки и кузнечика. Размножение животных. Интерактивное задание. ООО "Кирилл и Мефодий" http://www.licey-reutov.ru/catalog/rubr/8f5d7210-86a6-11da-a72b-0800200c9a66/15152/. Ресурс (N 176725).
После просмотра анимационных сюжетов дети выполняли самостоятельную работу по двум вариантам. I вариант составлял схему развития мухи, II вариант – схему развития кузнечика.
7. Оценивание (этап урока длительностью в 2 мин.). На этом этапе учителем объявлялись ученикам правильные ответы.
8. У нас осталась одна минутка времени для сообщения домашнего задания. Чтобы закрепить пройденный сегодня на уроке материал нужно в учебнике (А.Плешакова за 3 класс, ч.1) на странице 105-106 прочитать о развитии и размножении насекомых.