Урок внеклассного чтения. (4 класс)

Тема: « Страна - фантазия.»
Цель: 1. Ознакомить учащихся с рассказом Н. Носова « Фантазёры»,
совершенствовать умения детей в анализе текста рассказа.
2. Развивать речь учащихся, фантазию, воображение;стимулиро-
вать учащихся к активной мыслительной деятельности, со-
ставлению предвидений, умению различать и синтезировать
информацию.
3. Воспитывать чувство юмора.
Оборудование: карточки « План урока»; иллюстрации с изображением
облаков; текст рассказа у каждого ученика; иллюстра-
ции к рассказу; портрет Н. Носова; выставка его книг;
карточки « Дневник двойных пометок»; карточки
« Диаграмма Вена»; карточки для самооценивания.

Ход урока.

I Организационный момент.
а) проверить готовность к уроку;
б) эмоциональный настрой на урок:
Девиз урока:
• Я - ученик.
• Я - личность творческая.
• Я думаю и мыслю.
• Я анализирую и делаю выводы.
• Мы хотим всё знать.
Учитель: - Покажите мне карточкой ваше настроение на данный момент начала урока. ( Дети показывают карточки)
в) знакомство с планом урока.

II Актуализация опорных знаний.
1. Разминка( работа в группах)
игра «Мы - фантазёры»
Группам дана тема для фантазирования. Дети обсуждают эту ситуацию , выбирают ответственного за воспроизведение составленного.

- Представьте, что коровы имеют крылья и придумайте, как пасти этих коров, собирать их для дойки, предостеречь их от столкновения с самолётом.
2. От каждой группы выступает один представитель.
3.Развитие воображения:
( работа в группах)
- Я покажу вам рисунки с изображением облаков. Внимательно посмотрите на эти рисунки . На что они похожи?
( дети обсуждают в группах и представляют свои проекты)
- Объясните, почему вы так думаете?
- Что помогает вам распознавать в обычном облаке , например, какое – то животное?

III Мотивация учебной деятельности.
1. Чтение учителем стихотворения- шутки Н.Кончаловской « Про овощи.»
Жил один садовод,
Он развёл огород,
Приготовил старательно грядки.
Он принёс чемодан,
Полный разных семян,
Но смешались они в беспорядке.
Наступила весна,
И взошли семена-
Садовод любовался на всходы.
Утром их поливал,
На ночь их укрывал
И берёг от холодной погоды.
Но когда садовод
Нас позвал в огород,
Мы взглянули, и все закричали:
- Никогда и нигде,
Ни в земле, ни в воде
Мы таких овощей не встречали!
Показал садовод
Нам такой огород,

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2615 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Будем анализировать, делать выводы, доказывать. И в конце урока сделаем вывод чем отличаются между собой фантазёры и лгуны.
V Восприятие и осознание нового материала.
1. Беседа о Н . Носове.
- Кто такой Н. Носов?
- О чём он писал свои рассказы?
- Какие из его рассказов вы читали ранее?
- Чем вам они понравились?
( демонстрация выставки книг Н. Носова)
VI Физминутка.
Мы поставили пластинку
И выходим на разминку.
На зарядку, на зарядку,
На зарядку становись!
Раз, два - выше голова,
Три, четыре - руки шире,
Пять , шесть - всем присесть,
Семь, восемь – встать попросим,
Девять, десять – тихо сесть.
2. Чтение рассказа « Фантазёры» хорошо читающими учащимися. (у каждого ученика текст на парте)

3. Вопросы по прочитанному ( одна группа задаёт вопросы другой группе.)

4.Работа с динамическим наглядным пособием.
( на доске висят иллюстрации к рассказу, их порядок нарушен.)
- Поставьте иллюстрации в таком порядке , в котором происходят действия в рассказе.
( от каждой группы вызывается по одному ученику.)
5. Выборочное чтение по иллюстрациям ,каждая группа ищет текст к своей иллюстрации.)
VI Обобщение и систематизация.
1. Беседа по прочитанному рассказу:
- Понравились ли вам ребята из рассказа Н . Носова?
- Что выдумали ребята?
- Могло ли это произойти на самом деле?
- Кто эти ребята – обманщики и лгуны или выдумщики и фантазёры?
2. Стратегия « Дневник двойных пометок.»
- Запишите в эти графы, как вы понимаете смысл этих понятий.
( Заслушать выступления некоторых учеников)


Лгун Фантазёр

3. Стратегия « Диаграмма Вена.»
- Найти различия и общее в этих двух понятиях.


лгун фантазёр

VII Итог урока.
1.
- Что нового узнали сегодня на уроке?
2. Игра « Сердечко» ( дети передают друг – другу сердечко и говорят за что именно этому ребёнку дано оно.)
3. Оценивание работы детей учителем.
VIII Домашнее задание.
Самостоятельно придумать фантастический рассказ , творчески оформив его на альбомном листе бумаги.