Тема: ЧТО ТАКОЕ МИР
Цели:
- помочь детям осознать личную причастность к делу сохра¬нения мира;
- формировать чувство личной ответственности и соприча¬стности к сохранению мира.
Материалы и реквизит:
- заготовки - шаблоны голубей из плотной бумаги, листы бе¬лой бумаги для крыльев, скрепки (по количеству обучающихся);
- рисунок «Дом мира» (изображение дома из 9 разноцвет¬ных кирпичей, на крыше написано слово «мир»);
- карточки разных цветов со словами, составляющими поня¬тие «мир» (1 комплект -9+1; комплектов - по количеству команд + 1 для учителя (большего размера).
Ход занятия
I. Организационный момент.
Дети делятся на несколько команд, занимают свои места за столами, на которых заранее подготовлены шаблоны и листы бумаги для изготовления бумажного голубя.
П. Слово учителя.
Ребята, наверное, многие из вас слышали о птице мира. Ка¬кую птицу так называют? (Дети отвечают.) А почему именно голубь стал птицей мира? Вы,

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10503 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Дети выполняют задание, затем комментируют то, что у та получилось, объясняя значения «фундамента», «1-го этажа», 2-го этажа».
Учитель. Молодцы, ребята! Сейчас вы задумались над тем, что нужно для сохранения мира. Но мне кажется, что са¬мым правильным будет такое расположение «кирпичиков» (вы¬ставляет их в файлы): первый ряд (фундамент) - умение слу¬шать и слышать, уважение мнения других, оценивание людей по поступкам, а не по внешним признакам, так как все эти качества позволяют нам глубже проникнуть в состояние души любого человека, без них невозможны ни дружба, ни взаимопонимание, ни другие явления, написанные на ваших карточках.
Во второй ряд я бы поставила интерес к людям, доброту и взаимопонимание, так как без них невозможно общение лю¬дей и понимание особенностей каждого человека.
Ну а в третьем ряду, по моему мнению, должны находиться уважение ценности жизни, интернационализм и дружба, так как если все люди Земли будут придерживаться их, то войны долж¬ны будут исчезнуть сами собой.
Рядом с домом вы видите нарисованные тучи. Я предлагаю вам подумать над теми явлениями нашей жизни, от которых вы хотели бы избавиться, которые не нужны обществу, подвергают опасности наш Дом мира, и написать эти явления на тучах. Итак, минута на обсуждение. Учащиеся обсуждают, затем один человек от каждой группы по очереди пишет на «тучах» слова, обозначающие те явления человеческой жизни, которые мешают сохранить мир на Земле,
Учитель. А теперь давайте сотрем эти тучи, чтобы они не мешали всем нам жить в мире, чтобы избавиться от вредных яв¬лений и человеческих качеств.
Учащиеся стирают тучи,
VI. Итог занятия.
Если остается время, то учитель предлагает ответить на во¬прос: «Что такое мир?»
Домашнее задание: обсудить с родителями тему и ответить на вопрос: «Что я могу сделать для сохранения мира? Что же ка¬ждый из нас может сделать для того, чтобы на Земле был мир?»