• формировать у детей способность к выделению задач и их логических частей из произвольных текстов; развивать у первоклассников умение устанавливать между величинами отношения части и целого, отношения «больше ( меньше ) на…»
• Уметь: составлять схемы и решать простые задачи на разностное сравнение.
Тип урока: урок – закрепление.
Ожидаемый результат:
Учащиеся конструктивно подходят к решению задач нового типа.
Имеют представление о себе и о своих возможностях.
Умеют преодолевать непроизвольность внимания, контролировать и оценивать результаты своей и коллективной деятельности на уроке.
Умеют находить решение задачи в сотрудничестве, умение слушать и понимать речь других, вступать в беседу, умение владеть адекватным межличностным восприятием.

Урок, представленный вашему вниманию, второй в разделе «Правописание частей слова», но первый по теме «Правописание слов с безударными гласными в корне». Цель:Создать условия для формирования и проверки умения находить безударные гласные в корне слова и проверять их. Для работы над темой урока я использовала слова и тексты из сказки А.Пушкина «Сказка о царе Салтане…», которую мы недавно изучили.

Сценарий праздника, посвященного народным традициям. Используется образовательная технология "французская мастерская. Предусмотрена работа в творческих тетрадях.

Сценарий для учащихся 1-3 класса. Имеются все слова для заучивания наизусть для 25 учащихся, главные роли для инсценировки расписаны подробно, игры с залом. Продумано всё до мелочей.

конспект урока по окружающему миру 1 классе
тема: когда придет суббота?
умк: школа россии Образовательная программа: УМК «Школа России»
Тема урока: «Когда придет суббота?