Разработка урока учителя начальных классов
Тема: Правила дорожного движения.
Цель: познакомить детей с правилами дорожного движения;
научить разбираться в цветах светофора;
организовать активный отдых детей.
Оборудование: светофор(иллюстрация), подарки для детей.
Ход урока.
1. Организация класса. Сообщение темы и цели занятия.

2. Беседа.
Как вы думаете, надо ли знать правила дорожного движения? Все люди, и большие, и маленькие как только выйдут из дома на улицу, сразу становятся пешеходами . Легко ли быть пешеходами ? Чего легче ? Шагнул правой ногой , левой ногой, левой – правой, левой –правой. Только и всего. Шагать и в самом деле не трудно. По комнате, по парку, по лесной тропинке. Но улица- не парк, а шоссе- не тропинка. Настоящий пешеход не мешает машинам и сам никогда не попадёт под машину. Ребята, а вы хотите стать хорошим пешеходами?

3. Разгадывание загадки.
А сейчас, я вам загадаю загадку, а вы должны угадать , что это такое?

Чтоб тебе помочь
Путь перейти опасный,
Горит и день ,и ночь-
Зелёный , жёлтый, красный. ( Светофор)

4 . Беседа о светофоре.

А вы знаете, что такое светофор?
Вывешивается рисунок светофора. Раньше светофор выглянул другим. Светофоры появились на улицах не так давно, всего 40 лет назад. Со всех 4-х сторон на них были 3 основных цветных стекла ( зелёное, жёлтое , красное), а по ним медленно ползла большая стрелка.
Перекрёсток свободен, ты жди, пока стрелка доползёт до зелёного цвета. Такие светофоры не удобны Современные светофоры – автоматы намного удобнее.
- А вы знаете, ребята , почему « светофор» называется светофором? Это слово составлено из 2-х частей « свет» и « фор». « Свет» это всем понятно. А «фор»? « Фор» произошло от греческого слова « форс», что означает
« несущий» или « носитель». А всё вместе « Светофор»- значит « носитель света» « несущий свет» . Он и верно несёт свет 3-х разных цветов: красного, жёлтого и зелёного цвета. Ребята послушайте стихотворение С. Я. Михалкова, которое называется
« Светофор» .
« Если свет зажжется красный ,
значит, двигаться опасно.
Свет зелёный говорит:
«Проходите, путь открыт !»
Жёлтый свет – предупрежденье
Жди сигнала для движенья!»
5.Игра « Светофор»

Нужно выполнять упражнения согласно сигналам, которые буду подавать я.
На красный сигнал вы должны прыгать. На жёлтый – приседать. На зелёный – маршировать.
Ребята будьте очень внимательными. Старайтесь не путать цвета и движения.
6. В гостях у сказки.
Ребята, сейчас, мы отправимся в сказочный мир.
…. В некотором царстве , в некотором государстве, в старые, не за нашею памятью, а при наших дедах да прадедах жила была в дремучих лесах злая презлая, не вежливая старушонка, с костяными ножками и звали её потехой-неумехой. В этом лесу, и вообще в этих краях её очень боялись. И вот однажды…( тут появляется воздушный шарик с письмом)
- Ой, что это? Откуда это взялось? Ребята , что-то тут не то. Здесь в вашем классе бродит какая-то волшебная сила. Письмо какое-то?! Ребята вы не знаете от кого оно? А давайте я прочитаю вам.
« Мы жители страны Дорожных знаков, находимся в беде. Мы попали в плен к Потехе – Неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам, пожалуйста!»
-Ребята , что мы будем делать? Выручим из беды дорожные знаки и заодно мы с вами повторим правила дорожного движения .
- Ребята , зачем нам нужны светофоры? (Неожиданно вбегает Потеха- Неумеха. Она одета в длинное платье, волосы растрёпаны на груди ожерелье из разорванных дорожных знаков. Хватает конверт и мельком просматривает письмо и злорадно вскрикивает.
П-Н.:- Ха! Испугались? Помощи захотели? Не будет им никакой помощи! Да и кто поможет?
У.- Мы поможем. Ребята поможем?
П .-А кто вы такие?
У.- Мы ребята из 1-го класса.
П .- Помощь захотели ? Никогда вам не удастся помочь ! Не получите вы их, я их хорошенько спрятала. Путь туда трудный, вы никак не сможете им помочь, да вообще дрога-то к ним никакими знаками не указана.
У.- А мы не боимся ни тебя, ни трудной дороги. Ребята , вы согласны со мной? Мы выполним все твои требования.
П.- ну, хорошо, я пожалею вас, открою вам мою маленькую военную тайну . Если вы угадаете три моих загадок, то сможете вернуть себе дорожные знаки!

А) Не широка в ширину,
Но зато длина в длину,
Где вода и глубина –
Деревянная она. (дорога)-показывает этот знак
П .- Молодцы! Отгадали . Ну ладно отдам этот знак.

Б) Маленькие домики
По улице бегут
Мальчиков и девочек
Домики ведут (автобус)

В) В 2 ряда дома сидят
Десять, двадцать сто подряд.
И квадратными глазами
Друг на друга глядят.
П .- Молодцы! Вы все справились с этим заданием. А мне пора уже к себе в дремучий лес.
Делать у вас нечего.
До свидания .

7. Буратиновский указ
Ребята я думаю, что вы очень понравились П.-Н., вы очень хорошо и дружно отгадывали загадки. И тем более к нам уже вернулись некоторые знаки. Но где, же остальные дорожные знаки?
- Посмотрите ребята тут на столе что- то есть. Это, наверное, царский указ. Этой страны . Здесь очень интересно написано: « Читайте все
« Буратиновский указ» и вы сразу станете самыми лучшими пешеходами»
Ребята мы ведь знаем, что герой Буратино из сказки « Приключение Буратино» тоже сначала не знал правила дорожного движения , но а потом он научился и стал самым настоящим пешеходом и узнал он этот указ

8. Правила для пешеходов.
Ребята, а вы знаете, как правильно переходить улицу?
Для пешеходов есть специальные правила .

А) если ты катаешься на велосипеде не выезжай на проезжую часть дороги.
Б) на проезжей части не играй!

В) на перекрёстках нужно быть очень внимательными и осторожными. А что такое перекрёсток? Это несколько дорог , которые пересекаются.

Г) прежде чем переходить улицу, посмотри сначала налево, если проезжая часть свободна иди .

Д) переходи улицу только по пешеходным переходам. Этот переход обозначен линиями пешеходного перехода « Зебра»
Правил дорожных на свете немало . всех бы их выучить нам не мешало , но основное из правил движенья нужно знать как таблицу умноженья :
« На мостовой – не играть, не кататься , если хочешь здоровым остаться!»

9. Рефлексия.
Итак, ребята. Сегодня мы с вами, чем занимались на уроке?