Конспекты для среднего звена
| Конспекты уроков для начальных классов » Сценарии праздников » Прощание с Азбукой » Праздник "Прощание с Азбукой". |
Отправь конспект на наш сайт, получай за него деньги ЕЖЕМЕСЯЧНО.
100$ в месяц? Проще простого!
Полные условия партнерской программы читать здесь.
 |
Праздник "Прощание с Азбукой". |
|
Обратите внимание: 1. Копирование текста разрешено только группе "Клуб Учителей". 2. При оплате по СМС, копирование доступно сразу после оплаты, вне зависимости от группы. 3. Внизу страницы отобраны другие материалы по данной теме - не забудьте их посмотреть! 4. Для поиска конспектов, рекомендуем использовать поиск (вверху страницы). 5. Почему важно оплатить конспект? - Только после оплаты, вы получаете право, на законное использование материала!
Праздник «Прощание с азбукой».
Цель: вспомнить, чему учились с «Азбукой»; выразительно читать стихотворения; Оборудование: диск с записью детских песен, плакат, «оживлённая» «Азбука»(к учебнику прикрепляются руки, ножки, голова). Ход урока-праздника. 1. Оргмомент. - Садитесь те дети, чьё имя начинается с гласной буквы. - Хорошо. Остальные дети, чьё имя начинается на согласную букву, тоже могут сесть. 2. Тема урока. («Азбука» стоит на столе, на доске весит плакат: «Если хочешь много знать, Многого добиться, Обязательно читать Должен научиться!» ). Карта микрорайонов города пыть-ях находится на нашем сайте в разделе информация. Вам доступны для скачивания 5 микрорайонов города. - У нас сегодня особый день - день прощания с азбукой. Прощание… это всегда так грустно. Но сегодня мы не грустим, а радуемся, не плачем, и этот особый день называем праздником! Праздником прощания с азбукой! - Потому что мы не стоим на месте, а двигаемся вперёд! Мы развиваемся! И азбука, милая азбука, уже сделала своё дело – она помогла вам научиться читать! И теперь её ждут другие ребята – будущие первоклассники, а у нас впереди – новые книги, новые знания и новые умения! -Но мы ведь просто так-то не отпустим азбуку?! (Нет.) - А что вы для неё приготовили? (Стихи.) - Мы приготовили для неё прощальные стихи. Пожалуйста, давайте по очереди подарим азбуке наше красивое выразительное чтение наизусть стихотворения. (Ребята по очереди читают стихи наизусть. Подобранные стихи можно разделить на части, по мере успеваемости каждого ребёнка.) *** Смех и слезы, радость и печаль За год нам довелось испытать, Говорим тебе мы - до свиданья! Здравствуй! - новой книге говорим. *** Закончена Азбука. Буквы мы знаем. Стихи и рассказы Свободно читаем. *** Добру нас учила Русская речь. И мы её будем Любить и беречь! *** За окном весна танцует, День приветливый такой. А у нас сегодня праздник - День прощанья с Азбукой! *** Был наш путь не очень долгим, Незаметно дни бегут. И уже на книжной полке Нас другие книжки ждут. *** Вдоль картинок мы шагали, По ступенькам-строчкам шли, Ах, как много мы узнали, Слова - в предложенья и фразы. Огромный и красочный мир тогда Открылся, ребята, нам сразу. *** Мы прочитаем хороших книг немало, Пускай года пройдут и много-много дней, Нам Азбука хорошим другом стала, Мы этот праздник посвящаем ей! *** В день осенний, в день чудесный Мы в поход ушли не зря. Было очень интересно На страницах букваря. *** Потрудились мы немало, Ведь, по правде говоря, Русской грамоты начало - На страницах букваря. *** Тридцать три родные буквы Мы узнали к февралю, И за это все ребята Благодарны букварю! *** Мы прочтем любые книги, Разберемся в словаре, Потому что всюду буквы Те же, что и в букваре. *** Ты эти буквы заучи. Их три десятка с лишним, А для тебя они - ключи Ко всем хорошим книжкам. *** Как сегодня радуются дети – Стало больше грамотных на свете! Скажем Азбуке мы «до свиданья» И рукой помашем на прощанье. *** Трудно было нам с тобой в начале, Мы полгода буквы изучали! Но теперь нам совершенно ясно, Что старанья были не напрасны! - Молодцы! А может, мы ещё один подарок сделаем азбуке? Давайте! Подарим танец маленьких утят! (Звучит песня «Танец маленьких утят», дети становятся вместе с учителем в круг и танцуют данный танец.) - Спасибо, ребята! Ой! А азбука приготовила нам письмо…что же она нам пишет? (чтение письма). 1.Разгадай ребус: ко100чка 2.Разгадай ребус: Ви3на 3.Разгадай ребус: 40а 4. Разгадай ребус: По2л 5. Придумай чистоговорку: СА-СА-СА…СО-СО-СО… 6. Придумай чистоговорку: РА-РА-РА…РИ-РИ-РИ… 7. Собери из слогов слова: Та, ро, чу, ща, све, кри, щу, ча. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. Собери из слогов слова: Кру, чу, пи, щу, ча, ка, ща, ту. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Собери из слогов слова: Уго, чу, ча, ку, ча, мол, щу, ща. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. Раздели слова на слоги, отдели отдельный звук от слияния: ДРУЗЬЯ, КАНИКУЛЫ, МАРТ, ЕЛИ, ДОЖДИ. 11. Раздели слова на слоги и отдели отдельный звук от слияния: СОЛНЦЕ, МОРЕ, ТУЧА, ДРУЖБА, ШКОЛА. 12. Раздели слова на слоги и отдели отдельный звук от слияния: КОСМОС, РАДУГА, ЕЛЬ, МОРЯК, КАПЕЛЬ. 13. Раздели слова на слоги и отдели отдельный звук от слияния: РАКУШКА, ЛАСТОЧКА, ВЬЮГА, ОКЕАН. 14. Подчеркни только согласные буквы: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х 15. Подчеркни только гласные буквы: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х 16. Подчеркни те гласные буквы, которые обозначают два звука: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х. 17. Подчеркни только согласные буквы: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х 18. Подчеркни только гласные буквы: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х 19. Подчеркни те гласные буквы, которые обозначают два звука: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х. 20. Подчеркни только согласные буквы: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х 21. Подчеркни те гласные буквы, которые обозначают два звука: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х. 22. Подчеркни те гласные буквы, которые смягчают согласные звуки: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х 23. Подчеркни те гласные буквы, которые смягчают согласные звуки: А б в г д е ё ж з и к л м н о п р с т у ф х - Молодцы! Мы набрали 24 балла! Значит «Азбука» может быть абсолютно спокойна за нас! А давайте покажем «Азбуке», что мы не только умеем читать и знаем многое о буквах, но и что мы знакомы с вами со многими произведениями и авторами этих произведений? Викторина «Знаете ли вы героев и авторов детских книг?». Скажи «родник» – И вот возник, Бежит в зеленой чаще Веселый ключ журчащий. Мы и родник зовем ключом (Ключ от дверей тут ни при чем). (А.Л. Барто. Игра в слова) *** Где обедал, воробей? – В зоопарке у зверей. Пообедал я сперва За решеткою у льва. Подкрепился у лисицы. У моржа попил водицы. Ел морковку у слона. С журавлем поел пшена. (С.Я. Маршак. Где обедал воробей?) *** У меня зазвонил телефон. Кто говорит? Слон. Откуда? От верблюда. Что вам надо? Шоколада. Для кого? Для сына моего… (К.И. Чуковский. Телефон) *** Белка песенки поет Да орешки все грызет, А орешки не простые, Все скорлупки золотые… (А.С. Пушкин. Сказка о царе Султане) *** Что случилось? Что за крик? – Это тонет ученик! Он упал с обрыва в реку – Помогите человеку! (С.В. Михалков. Дядя Степа) *** Если мальчик любит труд, Тычет в книжку пальчик, Про такого пишут тут: Он хороший мальчик. (В.В. Маяковский. Что такое хорошо и что такое плохо?) *** Прокатиться мы решили С ветерком в автомобиле Правду в сказке Вам сказали Сами мы его создали. Ведь такого нет нигде: Ездит он на газ-воде, И сироп в нем вместо смазки Из какой, друзья, мы сказки? (Винтик и Шпунтик из "Приключений Незнайки и его друзей" Н.Носова) *** В этой книжке - именины, Много было там гостей. А на этих именинах Появился вдруг злодей. Он хотел убить хозяйку, Чуть ее не погубил, Но коварному злодею Кто-то голову срубил. (Комарик из сказки К.Чуковского "Муха-Цокотуха") *** Мылом, мылом, мылом, мылом Умывался без конца, Смыл и ваксу и чернила С неумытого лица. До сих пор лицо горит! Кто он?... (Мойдодыр, а не Айболит, но тоже из сказки К.Чуковского) *** Всех на свете он добрей, Лечит он больных зверей, И однажды бегемота Вытащил он из болота, Он известен, знаменит, Это доктор... (Айболит из сказки К.Чуковского) *** С букварем шагает в школу Деревянный мальчуган Попадает вместо школы В полотняный балаган. О ком эта сказка? (о Буратино) Кто её автор? (Алексей Толстой) *** А теперь про чей-то дом Разговор мы заведем. В нем богатая хозяйка Припеваючи жила, Но беда пришла нежданно - Этот дом сгорел дотла ("Кошкин дом" автор - Самуил Маршак) *** Далее учитель читает стихотворение А.Л. Барто «Звериная зарядка», а дети выполняют физкультминутку: Раз – прыжок, И два – присядка. Это заячья зарядка. А лисята, как проснутся, Любят сладко потянуться, Обязательно зевнуть, Ловко хвостиком вильнуть. А волчата – спинку выгнуть И легонечко подпрыгнуть. Ну а мишка косолапый Широко разводит лапы, То одну, то обе вместе, Долго топчется на месте. А кому зарядки мало – Начинайте все сначала! - Я надеюсь, что с этими писателями и поэтами вы действительно подружитесь и будете с удовольствием читать их замечательные произведения. А свои достижения вы будете записывать в «Дневник Читателя». Сценка «Овсянка». (Заранее выбираются наиболее артистичные 2 ученика, мальчик и девочка лучше. Дети читают найзусть). _____А у меня дома овсянка! _____ Подумаешь, у меня дома тоже овсянка! _____ Как я люблю овсянку! _____ И я люблю! _____ Она жёлтая, красивая такая! _____ И вкусная. Особенно с молоком! _____ Как это - вкусная? _____ Да так! А ещё хороша с маслом и сахаром! _____ Да ты про что говоришь? _____ Как это - про что? Про овсянку! А ты про что? _____ И я про овсянку! _____ Ты про какую овсянку? _____ Про обыкновенную. Про ту, что в нашем саду жила и песни пела. _____ Каша песни пела? _____ Какая каша? Не каша, а птица! _____ Птица овсянка, что ли? Не слыхала про такую. _____ Айда ко мне - мою овсянку слушать! _____ Айда! А потом ко мне - мою овсянку кушать! Учит. - Я думаю, вы поняли секрет этого диалога? С какими многозначными словами вы встречались на страницах Азбуки? (коса, ручка, ножка, замок) - Молодцы ребята! Я думаю, «Азбука» осталась довольна. Но вот тут ещё одно письмо… Давайте прочтём: « Вот и пришла пора проститься, И я хочу вам пожелать: Всегда старательно учиться, Всегда с охотою трудиться И азбуку не забывать! В добрый путь по дороге знаний! Подружитесь с новой книгой! А на память я дарю вам закладки для новой книги. Читайте! Растите умными детьми! До свидания!» - Хором: Спасибо тебе, азбука! Прощай! (сдать учебники) - Вот и попрощались мы с азбукой! Пришла пора встретить нашего нового друга! А что нам азбука сказала, помните? Будем беречь друга? Встречаем! Вот наш новый друг! Как зовут его? Родная речь! Почему так зовут нашего друга? (Будет учить нас родной речи). - Она нам тоже хочет что-то сказать. Прочтём письмо Родной речи? «Желаю вам быстрее научиться хорошо и с удовольствием читать книги, чтобы узнать из них много нового и интересного. Сегодня вручаю вам удостоверение об окончании азбуки». -Ученик: Азбуку прочли до корки, Нам по чтению Пятерки! Позади нелегкий труд Медленного чтения: Нам сегодня выдают У - до - сто - ве - ре - ния! В том, что «Азбуку» Прочли, Полный курс наук Прошли. И теперь без передышки Мы прочтем любые книжки! Детям вручаются удостоверения. Настоящее удостоверение выдано________________ _____________________________________________ в том, что она с 1 сентября 2008 г. по ____ марта 2009г. изучила «Азбуку» в школе № __ в 1__ классе. _____________________________________________ Изучила 33 буквы русского алфавита, научилась складывать буквы в слоги, слоги в слова, слова в предложения, то есть ЧИТАТЬ!!! Учитель: ___________________________________ г.Великий Новгород_____________ Авторские права: Ковальчук Юлия Станиславовна Пожалуйста, оцените конспект - Праздник "Прощание с Азбукой".: |
|
|
|
Уважаемый коллега! Вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Рекомендуем вам зарегистрироваться, либо войти на сайт под своим логином. После этого, вы сможете отправлять собственные разработки и получать за это гонорар!. Другие материалы по указанной Вами теме:
9597 |
| Конспект прислал: ЮэСКа 14 апреля 2009 Комментарии (0) |
 |
 |
|
| Информация |  |
|
 Посетители, находящиеся в группе Гости, не могут оставлять комментарии к данному конспекту.Желаете прокомментировать или оставить отзыв? Зарегистрируйтесь! |
||
 |
 |