Тема: Буквы и звуки.

Цели:
обучающая: - закрепить изученные буквы и звуки;
- отрабатывать фонетический анализ слов;
- формирование навыка чтения;
- закреплять умение правильно записывать слова столбиками в тетрадь;
развивать: - навык каллиграфически правильного письма;
- умение ставить ударение, видеть роль ударения в слове;
- мышление, внимание.
воспитывать: - интерес к языку;
- ответственность.

межпредметные навыки: сотрудничество, коллективное принятие решения, письмо, объяснение данных, навыки малых двигательных мускул, организация пространства, управление временем, анализ, оценивание.

оборудование и наглядность: листы с рисунками для чистописания, лента букв, индивидуальные карточки со схемами и словами, наборы разрезанных слов, представленных на карточках и разноцветные квадраты (синие, красные, зелёные) для звукового анализа, клей и бумага формата А4.


Ход урока:

I. Сообщение темы и целей урока.
На прошлых уроках мы знакомились с разными буквами. Учились их писать и сопоставлять со звуками, которые эти буквы обозначают. Сегодня мы повторим те звуки и буквы, которые выучили, у вас будет возможность продемонстрировать ваши знания во время звукового анализа слов, и вы сможете показать, как вы научились красиво и правильно писать.

II. Минутка чистописания.
- Из чего состоят все прописные буквы? (из элементов)
- Надо уметь видеть эти элементы и правильно их писать и тогда ваши буквы будут красивыми.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 9883 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

2. Учащиеся обсуждают результаты своей работы в парах. У рядом сидящих детей были одинаковые варианты. Учитель следит за тем, чтобы обсуждение носило доказательный характер. Пара совместно выбирает 4 подходящих слова.
3. Учащиеся разворачиваются, объединяясь в группы по 4 человека. У всех один вариант работы. Пары предлагают друг другу свои решения. Они обсуждаются и совместно выбираются окончательные 4 слова.
4. Когда решение принято, группа подходит к рабочему столу, на котором лежат наборы разрезанных слов, представленных на карточках и разноцветные квадраты (синие, красные, зелёные) для звукового анализа, а также клей и бумага формата А4. Учащиеся отбирают нужные слова и нужные «звуки», оформляют итог своей работы на листе А4 (наклеивают схему и 4 выбранных к ней слова) и вывешивают на доску.
5. Организуется коллективное обсуждение и проверка предоставленных работ. Каждая группа обосновывает свой выбор. Обсуждается не только правильность выбранных слов, но и оформление работы. Обращается внимание на наличие йотированных гласных в некоторых словах, на схемы, которые различаются только ударением. Учитель хвалит ребят, если они не попали в эти «ловушки».
6. Учитель просит доказать, что слова, которые остались на рабочем столе, действительно являются лишними и не подходят ни к одной схеме (это слова: осёл и снег).
7. Учащиеся записывают все слова в тетрадь в 4 столбика, соответственно схемам.
В качестве резервного задания (если позволяет время) предлагается подобрать и дописать в каждый столбик свои слова, подходящие соответствующим схемам.

V. Итог урока.
Сегодня вы много тренировались в выполнении звукового разбора. Какие знания помогали вам выполнять работу правильно?