ТЕМА ОСЕНИ В ПОЭЗИИ

задачи:
1. учить видеть и понимать красоту осенней природы,
2. отрабатывать навык выразительного чтения,
3. формировать способность "видеть" произведение через гласные звуки,
4. формировать способность "чувствовать" поэта



Ход урока

I. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ
- Назовите 4 времени года.
- Художники, писатели, поэты, композиторы по-разному, по-своему изображали времена года: кто - красками, кто - литературным словом, кто - музыкальными звуками.
Сейчас вам предстоит отгадать загадки русских композиторов, в которых спрятались времена года.

Ученики слушают произведения: Г.Свиридов "Метель", П.Чайковский "Подснежник" и называют музыкальные средства выразительности, которые помогли определить время года.

- О каком времени года идет речь? Отгадайте загадку.
Пришла без красок
И без кисти,
И перекрасила все листья.
- Конечно, это осень. А как вы догадались?
- Какие образы возникают у вас, когда вы слышите слово "осень"?

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 7601 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

2 группа (учащиеся среднего уровня обученности )– тетрадь «Литературное чтение» № 1, 29с., 3в.
3 группа (учащиеся с высоким уровнем обученности) – тетрадь «Литературное чтение» № 1, 29с., 2в.

физпауза
Я буду читать стихотворение, а вы - показывать его.

IV. ЗВУКОВАЯ ПАЛИТРА СТИХОТВОРЕНИЯ
- У каждого звука есть свой цвет. Неслучайно поэты при написании стихов пользуются определенным набором звуков.

Красный – желтый – это Добро. Добрый человек обязательно общительный, дружелюбный, открытый, обаятельный.
Синий, коричневый, черный – Зло. Эти цвета отражают холодность, отчужденность, враждебность.
Зеленый – надежда.
Звуковая палитра научит вас «видеть» стихотворение совсем с другой стороны, со стороны звуков. Вы будете находить взаимосвязь между характером произведения, чувствами, которое оно вызывает и отношением автора к этому стихотворению. Эта работа поможет вам более полно раскрыть тему данного произведения, понять автора, средства выразительности, которыми он пользовался для раскрытия художественного образа.


буквы звуки цвет
А [ а ] Заранее с классом проводится психологический тест на выявление ассоциаций между
Я [ й /а] гласными звуками и цветом. Затем составляется единая звуковая палитра для класса.
О [ о ] Работая более 16 лет со звуковыми палитрами стихотворений, пришла к выводу, что
Ё [ й /о ] у разных классов основные цвета остаются неизменными, меняется лишь оттенок.
У [ у ]
Ю [ й /у ]
И [ и ]
Ы [ ы ]
Э [ э ]
Е [ й /э ]

Звуковую палитру 1-2 строчек стихотворения учащиеся составляют совместно с учителем. Остальные - самостоятельно.

- Давайте проанализируем палитру.
Какое настроение было у Пушкина, когда он писал это произведение? Докажите.

IV. ИТОГ УРОКА
- Какова была тема урока? Задачи?
- Выполнили мы поставленные задачи?
- Понравилось дли вам стихотворение Пушкина? Чем?
- Всегда ли было легко на уроке?
- В чем заключались ваши трудности?
- Как вы думаете, над чем предстоит еще поработать?

Домашнее задание: выучить стихотворение наизусть