МОУ Бугровская СОШ
Всеволожского района
Ленинградской области





Конспект открытого урока урока изобразительного искусства по программе Б. М. Неменского
в 3 классе
«Фонари на улицах города»









Учитель изобразительного искусства:
Баранова Ирина Владленовна.






2011 г.

Тема урока: "Фонари - украшение улиц нашего города"

Цели урока:
Образовательная:
• Закреплять умение рисовать по образцу.
• Закреплять умение создавать композицию, подбирать цветовую гамму, колорит, согласно настроению, переданному в произведении.
• Познакомить с учащихся с декоративными элементами архитектурного ансамбля Санкт-Петербурга- старинными фонарями как произведениями искусства.
Развивающая:

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 14535 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Да вся беда в том, что…
Фонари – сударики,
Горят себе горят,
Что видели, что слышали,
О том не говорят.
У нас в Санкт- Петербурге на Одесской улице есть памятник фонарщику.(слайд № 5)
До начала 19 века фонари были масляными, затем появились газовые, а в конце столетия настала эра электричества. Именно на Одесской улице в Санкт- Петербурге 11 сентября 1873 года впервые в мире зажегся электрический фонарь, установленный Александром Лодыгиным, который получил за это Ломоносовскую премию (слайд № 6).
-Давайте сейчас посмотрим на фонари на улицах Санкт- Петербурга, на то, какие они разные и помечтаем о том, что они могли бы рассказать (слайды
№ 6-13):
Показ фотографий сопровождается вопросами учителя и ответами учащихся, их размышлениями.
- Где мог висеть этот фонарь?
- Что напоминает вам этот фонарь?
- С чем можно сравнить этот фонарь?
-Да, действительно, фонари не только украшают улицы ночью и освещают их, они заставляют нас любоваться своей изящной формой и днём.
- Ребята, формы фонарей вам что-нибудь напоминают?. Художник, создавая оригинальные формы, учится у природы. Природа очень часто является учителем художников и оказывает большое влияние на работу художника ( слайды № 14-17).

3. Практическая работа учащихся (20 мин)
-Сейчас мы, вдохновлённые работами великих художников, тоже создадим свой уличный фонарь.
Учитель рисует мелом на доске последовательность выполнения конструкции фонаря.
1. Этап: карандашный рисунок.
Сначала учащиеся рисуют простым карандашом конструкцию- основу.
Затем украшают её тремя фонарями. Следующий этап- украшение фонаря растительнами элементами: завитками, листьями.
2. Этап: работа чёрным (синим, фиолетовым) восковым мелком
3. Этап: работа в цвете акварельными красками.
Учитель предлагает выбрать колористическую гамму: тёплую, либо холодную, и заполнить фон мазками в выбранном колорите.

4. Подведение итогов урока ( 5 минут).
Выставка работ учащихся.
Задать вопрос о том, что получилось, в чём были трудности. Анализ учащимися своей работы.
Задание на дом: найти слайды и графические изображения необычных фонарей Санкт-Петербурга.