Цели урока:
Образовательные:
1. Закрепить тему «Буквенные выражения».
2. Отрабатывать умение анализировать и решать задачи. Развивающие:
3. Развивать наблюдательность, память, логическое мышление.
4. Способность к концентрации и распределению внимания, навыки совместной учебной работы в коллективе.
Воспитательные:
1. Воспитывать чувство взаимопомощи.
Методы и приемы:
Рассказ, игра, вопросы, элементы наглядности.
Наглядность:
- геометрические фигуры;
- иллюстрации к задаче.

Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок математики и его проведу я. Меня зовут _____________. Проверьте, всё ли у вас готово к уроку, уберите с парт все лишнее.
Американский философ и литератор Джордж Сантаяна сказал:
Подобно тому, как все искусства тяготеют к музыке, все науки стремятся к математике.
Согласно одной легенде, шахматы были изобретены индийским математиком около 1000 г. до н.э.
Когда правитель спросил, чем изобретателя наградить за эту замечательную игру, математик ответил: "Давайте положим на первую клетку шахматной доски одно зернышко, на вторую - два, на третью - четыре, на четвертую - восемь и так далее. Вот и дайте мне то количество зерна, которое получится, если заполнить все 64 клетки". Правитель обрадовался, полагая что речь идет о 2-3 мешках, но если всё это подсчитать - окажется что это число больше чем все зерно мира.
Поэтому все, что на первый взгляд кажется простым, чаще всего таковым не является.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2524 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

6. Фиолетовый.
7. Голубой.
8. Найдите геометрическую фигуру, где разность 2-х чисел равна 49. (круг).
9. Сумма чисел равна 89. (овал). 10.UUестиугольник.
10. Красный.
11. Разность 2-х чисел равна 88. (прямоугольник).
12. Прямоугольник.
13. Желтый.
14. Сумма чисел равна 60. (шестиугольник).
Мы капустку рубим – рубим, - движение прямыми ладонями вверх – вниз.
Мы капустку солим - солим, - поочередное поглаживание подушечек пальцев.
Мы капустку трем - трем, - потираем кулачек о кулачек
Мы капустку жмем – жмем. – сжимаем и разжимаем кулачки.
Выполняем 2 – 3 раза.

Ширина тротуара 3 м, а ширина проезжей части улицы в 9 раз больше.
Объясни, что означают выражения:

3•9 (ширина проезжей части улицы)
3 • 2 (Ширина 2-х тротуаров)
3•9+3 • 2 (Общая ширина улицы)
4. Следующую задачу читаем про себя, затем читает один ребенок.
Масса двух одинаковых чемоданов равна массе двух одинаковых рюкзаков и сумки. Узнай массу чемодана, если масса рюкзака 8 кг, а масса сумки 4 кг.

Что нужно узнать в задаче? (массу одного чемодана). Можем ли мы сразу ответить на этот вопрос? (Нет, потому что неизвестна общая масса чемоданов). Что нужно сделать, чтобы её узнать? (Нужно узнать массу 2-х рюкзаков и сумки). Чему равна масса одного рюкзака? (8). Ребята, чем мы занимались на уроке? (закрепляли тему «Буквенные выражения», решали задачи, примеры, играли). Запишите домашнее задание (На доске М: с. 10. № 3,6). Мы сегодня с вами замечательно поработали. Урок окончен.