Урок математики.

Класс 4, программа «Начальная школа 21 века»
Тема: Письменные приёмы умножения многозначного числа на трёхзначное.
Цели: познакомить с письменным приёмом умножения на трёхзначное число; совершенствовать вычислительные навыки учащихся; закреплять изученный материал.
Оборудование: учебник «Математика» для 4 класса 2 часть 2008 год, тетрадь.

Ход урока.
1. Организационный момент.
Проверка готовности к уроку.
2. Сообщение темы урока.
- Прочитайте тему сегодняшнего урока. Чему сегодня вы будете учиться?
- Зачем этому нужно учиться?
- Что поможет нам научиться выполнять умножение на трёхзначное число? ( повторение приёмов умножения на двузначное число, знание таблицы умножения…)
3. Устный счёт
Давайте, дети, будем считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать,
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа!
- Назвать порядок действий и найти значение.
35 Х2 + (16 – 7) Х 20=
300 – 150 : ( 50 – 100: 5)=

- найти треть числа: 270 ; 330; 120.
- Найти две шестых числа 18; 360; 600.
- Найти всё число, если пятая часть : 80; 15; 50.

- Вычислить значения выражений:
200 Х 400 500 Х 600 1100 Х 800
16 Х 6 70 : 5 17 Х 7
19 Х 9 540 : 60 210 Х400
( прочитать по-разному : 16 Х 5, 70 : 5)

- Как называются эти выражения? Почему?
- Назвать какой компонент неизвестен и как его найти.
С Х 4 = 80 90 : в = 6 у : 8 = 25

- Как найти площадь прямоугольника? Периметр?
Задача. Длина одной стороны прямоугольника 10 см, а ширина в 5 раз меньше. Чему равна площадь этого прямоугольника? Периметр?

Задача. Катер прошёл одну треть расстояния между пристанями, что составило 15 км. Чему равно всё расстояние?

- Нам сегодня понадобится таблица умножения. Повторим её. У вас на столе есть таблица с цифрами. Я буду называть вам случаи табличного умножения и деления, а вы будете в таблице находить ответ и заштриховывать его.



14 72 64 18
27 21 54 49
4 42 63 10
25 45 16 15

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5605 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

физминутка
6. Закрепление.
Стр. 15 № 48.
Прочитайте задачу самостоятельно.
- О чём идёт речь в задаче?
- Чему равна ширина грядки? А длина?
- Что надо узнать в задаче?
- Как находится площадь? Можно ли сразу найти площадь? Почему?

( ученик решает задачу на доске с объяснением)

Стр. 19 № 64.
- Прочитайте задачу.
- О ком идёт речь в задаче?
- Какова масса взрослого кита? Что сказано про массу детёныша?
- Каков вопрос задачи? Сможете сразу ответить на него? Почему?
- Какие слова понадобятся для краткой записи?
(с обратной стороны доски ученик решает самостоятельно, затем проверка задачи)
7. Итог урока.
- Чему учились сегодня на уроке?
- Какое задание было интересным?
- Кому что было трудно на уроке?
8. Д/з.
Стр. 15 № 46, 47.
- посмотрите, кому что непонятно?