Тема: Средневековый костюм. ( 4 класс, 3 четверть, ИЗО).
Цели:
1.Познакомить с культурой средних веков.
2.Познакомить с особенностями средневекового костюма. Научить рисовать его.
3.Развивать фантазию и воображение.
4.Воспитывать эстетический вкус, интерес к предмету.
Оборудование:
Для учителя: кисти, гуашь, шаблоны, лист белой бумаги, иллюстрации, рисунки костюмов, книги с иллюстрациями волшебников.
Для учеников: акварель (тушь), кисти, карандаш, альбомный лист, тряпочка, вода.
Ход урока

1. Орг. момент.
Приветствие учеников.
2. Проверка готовности к уроку.
Прежде чем начать урок давайте проверим вашу готовность к уроку. На доске перечислено всё, что необходимо сегодня для работы на уроке. Прочитайте и проверьте, все ли у вас есть. Если чего-то нет, поднимите руку.
3.Сообщение темы урока.
Ребята, сегодня мы с вами отправимся в прошлое, а именно в XIII-XIV век. Вы узнаете много интересного о жизни людей, которые жили в эту эпоху.
4.Вступительная беседа.
В период Средневековья по всей Западной Европе стали строить города. Их возводили на перекрестках дорог, на берегах судоходных рек, там, где удобно было устраивать ярмарки. Каждый город в те времена нуждался в защите и превращался в настоящую крепость с башнями и воротами, которые тщательно запирались каждую ночь. Днём же город был открыт для торговли, гостеприимен и быстро рос. За стенами города всегда было тесно, так как никто не делал плана строительства. Тесно прижатые друг к другу дома, с высокими двускатными крышами, росли вверх, образуя стены узких кривых улочек. Каждый горожанин старался построить дом по-своему. Самые красивые и богатые постройки выходили на центральную площадь, сюда же стекались все улицы. На площади возвышался громадный собор, способный вместить сразу всех жителей. Этот собор назывался Готическим. Он отличался своими величавыми башнями и шпилем (шпиль – остроконечный конусообразный стержень, которым заканчивается верхушка здания).

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 8564 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Но прежде скажите, что особенного было в женском костюме.(узкий верх, длинный низ платья со шлейфом, туфли без каблука, с длинным острым носом и длинный головной убор)
- Что особенного в мужском костюме? (обтягивающее трико, головной убор, сюртук, обувь с длинным носом)
5. Объяснение нового материала (в сопровождении с показом).
Так как фигуру человека вы уже умеете рисовать, особое внимание мы уделим костюму. И чтобы у вас было больше времени, я раздала вам шаблоны человека. Кто решит рисовать женский костюм, возьмёт шаблон женской фигуры, кто решит рисовать мужской костюм, возьмёт шаблон мужской фигуры. И работу вы начнёте с того, что обведёте шаблон. Но при расположении шаблона не забудьте о том, что женский головной убор займет много места.
(Учитель показывает на доске этапы работы). Начнём с женского костюма.
Сначала нарисуем вырез на платье. Для готического костюма характерны глубокие вырезы. Затем прорисуем линию груди и талии. Не забываем, что талия у женщин была очень узкой. Рисуем платье. Оно было очень длинное и почти каждое со шлейфом. Рисуем шлейф. Руки могут располагаться по-разному: опущены вниз, либо согнуты в локте. Нарисуем рукава. Чаще они были расширены. Украсим платье дополнительными элементами.
- Какие элементы украшали женский костюм?(корсет, поясок, рюши)
- Правильно. Нарисуем корсет.
Далее рисуем головной убор. Он может быть разным, мы нарисуем конусообразный. Осталось нарисовать обувь. Обувь была с очень длинным носом, но из-за длинного платья её почти не видно было.
Нарисуем мужской костюм. Начнём с сюртука. Воротник сюртука был стоячим, с небольшим полуовальным вырезом. Длина его была чуть ниже талии. И обязательно подпоясан поясом. Далее рисуем обтягивающее трико и обувь, подобную женской.
Дальше выполняем работу в цвете.
- Кто скажет, какие цвета будем использовать?(яркие, красочные)
- Верно.
6.Закрепление.
-Итак, с чего начнем выполнять работу?
Обведём шаблон.
-Далее?
- Нарисуем вырез, прорисуем фигуру, нарисуем платье, рукава, головной убор и обувь.
- Украсим платье.
- Выполним работу в цвете.
7. Практическая работа.
- Приступаем к выполнению работы. (Учитель следит за выполнением работы, при необходимости оказывает индивидуальную помощь)
8. Итог урока.
- Сейчас к доске выйдут те ребята, которых я назову.
- Посмотрите внимательно на рисунки и скажите, удалось ли ребятам передать особенность средневекового костюма? Докажите.
- Ребята, где мы сейчас можем встретить такие костюмы? (в сказках)
На этом наш урок окончен.