Конспект урока по теме « Родители и дети» 4 класс
Цель: формировать у учащихся новые понятия - потомство, вынашивание, выкармливание молоком, обучение потомства.
Раскрыть сущность понятий: «женщина», «мужчина», «семья»;
Формировать правильное представление о будующей роли в семье
Развивать умение работать с книгой, обосновывать свое мнение;
Развивать творческое мышление, речь, познавательные способности, внимание;
Способствовать развитию у учащихся чувства любви и уважения к родным и близким людям;
Оборудование: мультимедийная презентация.
1.Организационный момент.
2.Актуализация знаний.
Одна из величайших тайн и один из серьезных вопросов на земле – это что такое жизнь? Чтобы выжить, животные, рыбы, птицы, насекомые и все живые существа производят потомство.
- Как вы думаете, сколько потомков должно выжить, чтобы число организмов в следующем поколении не изменилось?
( два - при половом размножении- . Если бы выжило три потомка, то численность в следующем поколении возросла бы в полтора раза, если бы один – уменьшилось вдвое.)
- В чем различие размножения рыб, земноводных, пресмыкающихся, птиц и зверей?
( Большинство рыб и земноводных откладывают икру, которая развивается в воде, пресмыкающиеся и птицы откладывают яйца, но птицы заботятся о своих потомках, пресмыкающиеся – нет; звери рождают живых детенышей.)

- Сколько детенышей должно родиться у рыбы, лягушки и слона, чтобы хотя бы двое из них выжили?
(У трески, например, должно вылупиться из икринок тысячи и миллионы мальков, у лягушки – сотни головастиков, а у слона должны родиться 3-5 детенышей.)
- А у человека?
- А один может быть? Почему?
-Потому что человек разумен, он может защитить и сохранить свое потомство.
Кого мы видим на экране?
( А как иначе мы называем маму и папу? – родители-)
Итак, кого мы видим на экране?
( Родителей и ребенка)
О ком мы будем говорить на уроке?( о роли женщины и мужчины в жизни общества и семьи.)
В хоккей с утра играли …..
Болтали час без передышки
В цветастых платьицах ….
При всех помериться силенкой.
Конечно, любят лишь…
Боятся темноты трусишки.
Все как один одни….
Шелк, кружева и в кольцах пальчики-
Выходят на прогулку ….
Молодцы!

Мальчик растет и становится мужчиной, а вот каким должен стать настоящий мужчина, нам расскажет вторая группа.
Молодцы! Правильно роль мужчины в семье быть защитником и кормильцем, добрым и сильным.
Девочка тоже растет и становится женщиной, а вот какой должна быть настоящая женщина, нам расскажет третья группа.
Как точно они заметили: нежная, заботливая и привлекательная. Ведь ее главная роль в семье – быть мамой и любимой женой. Она хранительница семейного очага. А вот какой должна быть настоящая семья, нам покажет и расскажет 4 группа.
Композиция семьи. Консультант объясняет.
Этот год, ребята особенный. Он объявлен годом Семьи. Я желаю вам и всем присутствующим такой же дружной, любящей, веселой и крепкой семьи. Молодцы! Спасибо! Садитесь.
5.Подведение итогов.
Вспомните, о чем шла речь на уроке.
Родители – это мужчина и женщина. Вспомните, какой был главный вопрос нашего урока. Почему женщина так не похожа на мужчину? Слушаю ответы про отличия женщин и мужчин.
Скажите это семья? Показ слайда.
-Да.
-А это семья? ( показ слайда с животными).
-Да.
- А почему? ( Что дает семья, вынашивают, выкармливают молоком, обучают потомство)
А чем же семья человека отличается от семьи животных?
Слушаю версии учеников.
А кто прав, мы узнаем из учебника на с.53, прочитайте последний абзац со слов «животные».
Кто готов? Зачитайте ответ.
Слайд. Человек - разумное существо.
Зачитайте главный вывод нашего урока.
6.Домашнее задание.
Открыли дневники. Запишите д/з с.50-53, вопросы.
7.Рефлексия. А теперь, мальчики и девочки, будущие мамы и папы, давайте оценим работу друг друга. Если вы считаете, что работали на уроке хорошо, то поднимите руку. Если вы считаете, что работали на уроке отлично, то поаплодируйте себе.
Может, оцените и мою работу? Спасибо! Желаю вам всего хорошего!