Предмет: технология
Тема урока: «Говорящие» звери. Н.А.Цирулик
Класс: 4

Проблема исследования: Пингвин – это птица?
Тип урока: урок-закрепление (урок-исследование)

Задачи урока:
• Закреплять умения работать с бумагой: размечать, сгибать, правильно резать бумагу
• Развивать умение моделировать, работать с энциклопедической и справочной литературой
• С помощью проблемных вопросов, проведения учебного исследования повышать интерес к учебно-познавательной деятельности
• Формировать умение работать в группе
• Воспитывать любовь к животным, положительные личностные качества, чувства товарищества, коллективизма, взаимовыручки.

Оборудование: картинки с изображениями животных, энциклопедическая и справочная литература
Материалы: коробочки разного размера, картон, цветная бумага, краски, пластилин, стержень, ножницы, карандаш, нитки, кисти.

Ход урока.
1. Организационный момент
2. Постановка цели и задач урока.
Мотивация учебной деятельности учащихся.
Загадка. Маленький мальчишка в сером армячишке.
По дворам шныряет, крохи собирает. (Воробей)

Ученик читает стихотворение С.Михалкова. «Где обедал воробей?»
Беседа: Ребята, давайте все вместе пойдём в зоопарк. Кто был в зоопарке? Каких зверей вы там видели? Какие из них вам больше всего понравились? Почему он называется зоопарк? Кого мы увидим в зоопарке? (Каждое четверостишие сопровождается показом слайдов с животными).
3. Творческое применение или добывание знаний, освоение способов деятельности путём решения проблемных задач.

Формулирование проблемы

Учитель предлагает распределить на группы серию картинок (звери, птицы).

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 1618 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

проверить высказанные гипотезы.
1. Подумать
2. Задать себе вопрос
3. Спросить у взрослых
4. Понаблюдать
5. Провести эксперимент
6. Посмотреть в книге (энциклопедии или справочной литературе)
7. Посмотреть в компьютере
План исследования:
- Какие методы возьмём для исследования? (1,2,3,6)
Сбор, обработка информации:
Давайте разделимся на две группы, попытаемся доказать наши предположения (гипотезы): пингвин – птица, пингвин – зверь
В ходе групповой работы дети составляют высказывания (Пингвины живут в Антарктиде, разные по окраске, по размеру; читали о пингвинах в энциклопедии и справочной литературе)
Анализ и обобщение полученных материалов:
- Посмотрим нет ли среди материалов, которые мы собрали лишнего не относящегося к теме нашего исследования. Оставляем только нужное, определяем главное и второстепенное
Подготовка отчёта исследования:
- Помним, что сообщение должно быть кратким, но запоминающимся. В этом может помочь использование рисунков, схем, чертежей.
Подведение итогов исследования
Защита сообщений:
Обсуждение итогов завершённой работы:
Поощрение выступающих и тех, кто задавал вопросы выступающим
5. Работа по учебнику с.66

Практическая работа.
1) Подберите коробочку, которая соответствует размеру вашего животного, нарисуйте на ней его части тела
2) Отрежьте ненужные части заготовки
3) Изготовьте голову вашего животного
4) С помощью красок или цветной бумаги сделайте глаза, рот, нос, уши и другие части головы
5) Соедините туловище и голову с помощью стержня
6) Используя краски или цветную бумагу, закончите оформление туловища
7) Завершите работу, оформив её последними штрихами по своему усмотрению
8) А теперь попробуйте «поговорить» с вашим зверем. Вопросы должны предполагать ответы: «да» или «нет». Если он отвечает на ваши вопросы, значит работа выполнена верно.

6. Составление зоопарка или композиции «Звери на свободе». Составьте рассказ о животных

7. Рефлексия (подведение итогов занятия, анализ и содержание итогов работы, формулирование выводов по изученному материалу).
Какова наша тема урока. Почему пингвин вызвал у нас сомнения? Как мы вышли из затруднительного положения?
8. Информация о домашнем задании
Попробуйте дома подобрать название птицы или зверя, для определения вида которого, нам пришлось бы, подумать и порассуждать как учёным-исследователям.