Конспект фрагмента урока (~ 15 минут).
Тема: «Выборы»
Форма: деловая игра
Цели:

№ этапа Деятельность преподавателя Деятельность учащихся
1

2

3

4

5 - Добрый день, дорогие друзья!
Сегодня мы с вами откроем новую дверь, которая называется выборы. Выборы бывают разные: выбор рубашки, выбор книги, выбор места, где бы хотелось отдохнуть, выбор партнёра, но сейчас мы будем говорить о выборах партии в одном из населённых пунктов страны Мультляндии – в посёлке Простоквашино.
*видео о Простоквашино

- Как мы увидели, электорат в данном населённом пункте достаточно сложный. Выдвигаются 2 партии – «Партия патриотов Простоквашино – П-3» во главе с дядей Фёдором и «Партия первых поселенцев Простоквашино – П-4», главой которой является почтальон Печкин.
Итак, каждый из руководителей заказал предвыборную кампанию, рассказывающий о его партии.
Сейчас вы делитесь на две группы: вы (обращение к левой части) занимаетесь предвыборной программой дяди Фёдора, а вы – почтальона Печкина. В каждом из штабов должны быть имиджмейкеры, стилисты, спичрайтеры, социологи и психологи, а также пиар-группа.
*преподаватель делит назначает в командах отвечающих за ту или иную профессию.
1) Психологи, попробуйте составить портрет избирателя, чтобы другим представителям штаба было легче работать.
2) Имиджмейкеры, вы работаете в совокупности со стилистами, создаёте образ своего кандидата.
3) Спичрайтеры готовят речь кандидата о всей программе, которая будет на протяжении её правления.
4) Социологи рассматривают основные потребности избирателей, чем можно прельстить их, попробуйте это сделать исходя из данных, которые вы получите в ходе соц. опросов.
5) Пиар-группа, ваша задача – наружная реклама, как лучше снять кандидата, слоганы.
И, конечно же, два представителя – дядя Фёдор и почтальон Печкин.
На обсуждение вам даётся 3 минуты. Время пошло.


- Что ж, время обсуждения истекло. Давайте посмотрим, что же решили наши предвыборные штабы?
Прошу команду психологов, занимавшуюся с П-3.
*каждый из отделов по очереди выступает перед всеми.
*возможны вопросы по ходу выступления.
- Чем порадуют социологи? Чем же можно подкупить избирателей в Простоквашино?


- А какой же образ будет у дяди Фёдора? Что готовы представить нам его имиджмейкеры и стилисты?

- Чем будет отличаться деятельность П-4 от П-3? Что нам представит штаб Печкина?
*возможны вопросы по ходу выступления.

-Итак, теперь мы имеем представление о том, что же будет представлять из себя рекламная кампания каждой из партий, и сейчас самое время провести дебаты кандидатов.


Учащиеся смотрят ролик о Простоквашино.


Учащиеся разделены на 2 команды, каждая «профессия» слушает своё задание.


В течение трёх минут учащиеся обсуждают свои задания. У каждого из них есть листочки с подсказками.


Группа психологов представляет портрет избирателя.
В это время социологи делают записи на доске.
Группа социологов объясняет свои записи (левая часть – П-3; правая – П-4). В записях указывается то, чего бы хотели больше всего избиратели от кандидатов.
Выходит кандидат и с ним стилисты-имиджмейкеры. Объясняют то, как будет выглядеть их кандидат на выступлениях и в предвыборном ролике.
По ходу подключается пиар-группа, которая расскажет о том, как будет выглядеть реклама (фото и видео).
*каждый из отделов выступает по очереди, как это делали участники П-3.



Кандидат Печкин и кандидат дядя Фёдор выходят к доске, и выдвигают основные положения своей предвыборной платформы.
По окончании выступлений каждый говорит о девизе, который будет характеризовать политику партии.