ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРЕДМЕТА:
• освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русского языка; овладение элементарными способами анализа изучаемых явлений языка;
• овладение умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять не-сложные монологические высказывания;
• воспитание позитивного эмоционально-целостного отношения к родному языку, чувства сопричастности к сохранению его уникальности и чистоты; пробуждение познавательно-го интереса к родному слову; стремления совершенствовать свою речь.

Календарно-тематическое планирование по обучению грамоте (письмо) составлено на основе Примерной программы начального общего образования, авторской программы В.Г. Горецкого, В.А. Кирюшкина (Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4). – М.: Просвещение, 2007) в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта начального образования.
В авторскую программу не внесены изменения, т.к. она соответствует федеральному компо-ненту гос.стандарта.
Программа по обучению грамоте построена как органическая часть общего курса русского языка и литературы средней школы и ориентирована на языковое, эмоционально-нравственное и интеллектуальное развитие ребенка.

Учебно-методический комплект:
1. Горецкий, В.Г. Пропись 1, 2, 3, 4 к «Русской азбуке» для 1 кл. нач.шк. / В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова. – М.: Просвещение, 2009.
2. Горецкий, В.Г. Методическое пособие по обучению грамоте и письму: кн.для учителя / В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Н.А. Федосова. – М.: Просвещение, 2005.
3. Жиренко О.Е. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо / О.Е. Жи-ренко, Л.А. Обухова. – М.: ВАКО, 2005.

Рабочая программа рассчитана на 116 учебных часов + 1ч.резерв.
Количество часов в неделю – 5.
Количество часов в 1 полугодии – 80.
Количество часов во 2 полугодии - 36

Основные требования к ЗУНам уч-ся к концу обучения грамоте (чтение)
Уч-ся должны уметь:
• четко, без искажений писать строчные и заглавные буквы, их соединения в слогах и словах;
• правильно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шриф-том;
• грамотно (без пропусков, искажений букв) писать под диктовку слова, предложения из 3-5 слов, написание которых не расходится с произношением;
• употреблять большую букву в начале, точку в конце предложения;
• правильно писать формы букв и соединения между ними.

Уч-ся должны знать: гигиенические правила письма.

Обучение грамоте (письмо)(116 ч. + 1 резерв)


№ урока Тема урока Стр. про-писи Требования к уровню подготовки уч-ся Вид кон-троля Дата прове-дения
Подготовительный этап (20 часов)
Пропись 1
1 История возникновения письма. с.3-6 Уметь составлять рассказ по сюжетно¬му рисунку
ИО

2 Знакомство с новым предме¬том. Правило письма с.7-9 Уметь обводить по контуру предметы
3 Гигиенические правила письма с.10-12 Знать гигиенические правила письма
4 Гигиенические правила письма. Письмо наклонных прямых с.13-15 ФО
5 Знакомство с рабочей строкой. Письмо наклон¬ных прямых с закруглением внизу с.16-17 Знать рабочую строку. Уметь находить схожие элементы в рисунке ИО
6 Письмо наклонных прямых с закруглением внизу и вверху с.18-19


Уметь писать по образцу элементы букв, делить слова на слоги; составлять рассказ по сюжетному рисунку; делать анализ слов. Знать гигиенические правила письма



ФО
7 Письмо наклонных прямых с закругление внизу с.20-21
8 Письмо овалов и коротких палочек. с.22-23
9 Письмо наклонной прямой с закруглением вверху и внизу с.24-26
10 Письмо палочек с закруглением вверху и внизу и удлиненной петли вверху и внизу с.27-29
11 Удлиненные петли вверху и внизу. Письмо полуовалов «левых» и «правых» с.30-31
12 Письмо овалов. с.32
Пропись 2
13 Строчная буква а. с.3 Знать формы всех изученных письменных букв ЧН
14 Прописная буква А. с.4 Уметь писать и распознавать изучаемую букву. ФО
15 Строчная буква о. Прописная буква О. с.5-6 Знать формы всех изученных письменных букв. Уметь писать под диктовку изученные письменные буквы. ЧН
16 Строчная буква и. с.7

Уметь писать и распознавать изучаемую букву. ФО

17 Прописная буква И. с.8
18 Письмо буквы ы. с.9-10 ЧН

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 7818 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Послебуквенный этап (15 часов)
103 Оформление предложений в тексте. Уметь составлять предложения из слов. ФО
104 Слова, отвечающие на вопросы «Кто? Что?» Уметь находить имена существительные в тексте ФО
105 Слова, отвечающие на вопросы «Что делать? Что сделать?» Уметь находить в тексте слова, обозначающие действие предмета ИО
106 Слова, отвечающие на вопросы «Какой? Какая? Какое? Какие?». Уметь находить в тексте слова, обозначающие признаки предметов ИО
107 Слуховой диктант. Уметь записывать предложение, писать слова без искаже-ния и замены букв. Дикт.
108 Правописание безударных гласных в корне слова. Уметь подбирать проверочные слова ИО
109 Правописание слов с безударными гласными в корне
110 Правописание звонких и глухих согласных на конце слова Уметь проверять написание парных согласных на конце слова СР
111 Звонкие и глухие согласные на конце слова
112 Правописание ЖИ-ШИ Знать правописание жи-ши..
ФО
113 Правописание ЧА-ЩА Знать правописание сочетаний ча-ща..
114 Правописание ЧУ-ЩУ Знать правописание сочетаний чу-щу..
115 Правописание сочетаний чк-чн, щн. Знать правописание сочетаний чк-щк, щн.. СР
116 Заглавная буква в именах собственных. Знать правописание имен собственных ФО
117 Контрольное списывание. Заглавная буква в именах собственных. Уметь списывать слова без искажений, замены и пропусков букв, соотносить печатную и письменную буквы. Спис. текста