Цель урока: Знакомство учащихся с новой буквой.
Задачи:
1. Образовательные:
• Формировать умения писать мягкий знак;
• Формировать умения использовать мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и в середине слова;
• Закрепить умения проводить звуко-буквенный анализ слова.
2. Развивающие:
• Развивать речь, мышление, память, мелкую моторику.
3. Воспитательные:
• Воспитать интерес к чтению;
• Воспитывать уважение друг к другу и труду учителя;
• Воспитывать самостоятельность.
Формируемые УУД:
-Познавательные:
1. Формировать умение читать слова;
2. Формировать умение объяснять значения слов;
3. Формировать умение различать звучание слов.
-Регулятивные:
1. Организовывать свое рабочее место под руководством учителя.
2. Осуществлять контроль своей работы.
3. В сотрудничестве с учителем определять последовательность изучения материала, опираясь на книгу.
- Коммуникативные:
1. Вступать в диалог (отвечать на вопросы, задавать вопросы, уточнять непонятное).
2.Участвовать в коллективном обсуждении учебной проблемы.

План урока:
I.Самоопределение к деятельности (организационный момент)
II.Актуализация знаний
III.Постановка темы и цели
IV.Физминутка
V.Закрепление нового материала
VI.Итог урока. Рефлексия














Ход урока
Этап Деятельность учителя Деятельность учащихся
Самоопределение к деятельности (организационный момент) (2 мин) 1.Приветствие.
-Здравствуйте, ребята!
2.Психологический настрой.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинаем мы урок.
Улыбнулись, подтянулись,
Друг на друга посмотрели
И спокойно, тихо сели.
3.Проверка готовности.
-Дети, посмотрите, все ли у вас лежит на парте? Пенал, книга, тетрадь, дневник? Дети приветствую меня, садятся за парты.






Дети проверяют готовность к уроку.

Актуализация знаний (10 мин)
– Как отличить звук от буквы?

– Какие бывают звуки?



Речевая разминка.
Кто много читает, тот много знает.
-Почему каждому человеку важно много читать?
– На что указывает точка?

– Заменим точку на восклицательный знак. Прочитаем.
– Заменим восклицательный знак на вопросительный. Прочитаем.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 16823 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

В конце и середине слов после согласных.
Для обозначения мягкости согласных.

Физминутка(2 мин) - А теперь давайте отдохнём. Встали все. Игра на внимание.
- Я называю слова. Если в слове есть мягкий звук, то вы хлопаете, если его нет, то тишина.
День, сон, тень.
Сыр, сок, лень.
Нос, рыть, ныть.
Конь, шум, шить.
-Тихонечко сели и продолжаем работать.
Посмотрите на предложение. Прочитайте его.
-Закончите его словами, в которых есть мягкий знак.
-Сейчас я прочитаю вам текст, а вы послушайте внимательно.
-Как вы думаете, что значит быть заботливым человеком?
-А вы заботитесь о ком нибудь? Один из учащихся читает предложение вслух.
-Рисовать, петь, писать.



Отвечают.


Итог урока - Прочитайте пословицу в книге: У лодыря что ни день, то лень.
-Как вы понимаете смысл этой пословицы?
- Сегодня мы увидели, что нам действительно не знакомо слово – лень.
-Что сегодня мы делали на уроке?
-Что понравилось?
-В чем затруднялись?
-Как оцениваете свою работу?
Называю активных учеников.
– Вы работали очень хорошо, мне было приятно с вами работать.
Встаем. Урок окончен.