Департамент образования, культуры и молодежной политики Белгородской области
Управление общего и дошкольного образования
Государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей
«Белгородский областной Дворец детского творчества»










План-конспект итогового занятия по оригами
за 2 полугодие 2008/09 учебного года
(в группе 1 года обучения)





Разработал педагог
дополнительного образования
Томичик В. С.




Белгород - 2009 год

Цель - эмоционально-нравственное воспитание детей с использованием предметной практики оригами.

Задачи:
• Повторение учащихся новым приемам работы с бумагой.
• Развитие умений учащихся читать чертежи.
• Развитие мелкой моторики рук.
• Развитие пространственного воображения.
• Развитие аккуратности при работе с бумагой, клеем.


Оборудование и материалы: шаблон картины, бумага различных цветов, гофрированная бумага, шаблоны для заполнения, ножницы, клей, ручки, карандаши.


Ход занятия
1. Оргмомент. Приветствие ( здравствуйте, ребята! Сегодня у нас итоговое занятие, и мы с вами покажем что умеем и знаем).
2. Повторение. И как всегда начнем занятие с повторения, для этого давайте разгадаем кроссворд. Разобьемся на команды и посмотрим чья больше угадает.
в О з д у ш н ы й + з м е й
т Р е у г о л ь н и к
т о р ц е в а н И е
б у м а Г а
к в А д р а т
п р я М о у г о л ь н и к
я п о н И я
Вы молодцы!!! Очень хорошо отвечали!
3. Актуализация знаний.
Ребята, совсем скоро лето. Давайте вместе посмотрим на картинки о лете. Что и кого вы видите? Каким цветом листья? Что делают животные?
А давайте сделаем свою картину о лете! Я принесла шаблон картины, но здесь чего-то не хватает. Давайте отгадаем загадки и узнаем что же это.

Ты весь мир обогреваешь
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все ... (солнце)

От цветка к цветку порхает, Утомится - отдыхает. Не птица — а с крыльями, Не пчела, а нектар собирает. (бабочка)

Спал цветок и вдруг проснулся Шевельнулся, встрепенулся, Больше спать не захотел — Взвился вверх — и улетел (бабочка)

Надевает эта крошка
Платье красное в горошек.
И летать умеет ловко
Это… (Божья коровка)
Молодцы вы очень хорошо справились!

4. Обобщение и систематизация знаний.
Давайте обсудим что нам предстоит сделать:
Я раздам командам конверты с заданиями, для выполнения которых необходимо выполнить солнышко, бабочку, букашечку в технике оригами или торцевания. Поэтому давайте вспомним условные обозначения для оригами. ( педагог показывает карточки с условными обозначениями, дети отгадывают) молодцы! Теперь вспомним что такое торцевание ( дети отвечают). Хорошо. После выполнения командами заданий, мы вставим ваши результаты в нашу картину и посмотрим, что получится.
А теперь повторим технику безопасности.(дети отвечают, дополняя друг друга).

5. Физкультминутка.
ПОМОЩНИКИ
Дружат в нашей группе
девочки и мальчики.
Мы с тобой подружимся,
Маленькие пальчики.
Раз, два, три, четыре, пять —
Будем снова мы считать.
( Показываются ладошки с разомкнутыми пальцами сначала левой, затем правой руки. Пальцы обеих рук касаются подушечками и постукивают ими .Подушечки пальцев обеих рук поочередно касаются друг друга: большие, указательные и т. д.)

НА ПРОГУЛКУ
Раз, два, три, четыре, пять.
(Разжимаем пальцы из кулака по одному, начиная с большого.)
Вышли пальчики гулять.
(Ритмично разжимаем и сжимаем все пальцы вместе.)
Раз, два, три, четыре, пять.
(Сжимаем по очереди широко расставленные пальцы в кулак, начиная с мизинца.)
В домик спрятались опять. (Ритмично сжимаем все пальцы вместе.)

6. Выполнение работы
Ребята приступаем к выполнению задания. Не забывайте помогать и проверять работу друг друга. Если кому-то что-то не понятно или нужна помощь поднимайте руку.

7. Итог работы
Давайте посмотрим, что у нас получилось. Ваши задания вставим в наш шаблон. Ну ,как, вам нравится? Похоже на картину получилось? Расскажите, что вы видите? Кто что делает?

8. Рефлексия.
Дети, вам понравилось сегодняшнее занятие? Что понравилось больше, а что меньше?

Ребята, спасибо за работу! До свидания, до новых встреч!