Учебное занятие по окружающему миру
3 класс (А.А. Плешаков)
Тема урока: «Охрана животных»
Цель урока: создать условия для формирования целостного восприятия окружающего мира, осознания и осмысления необходимости охраны животных.
Задачи:
Обучающие:
1. Познакомить детей с мерами, которые принимают люди по по защите и охране животного мира; сформулировать экологические правила;
Развивающие:
1. Продолжить работу по формированию умения наблюдать, сравнивать, делать выводы;
Воспитательные:
1. Воспитывать в детях бережное отношение к природе, животному миру.
2. Оборудование: учебник «Мир вокруг нас» А.А. Плешаков 3 класс, рабочая тетрадь «Мир вокруг нас» А.А. Плешаков, проектор, компьютер, презентация.
Ход урока:
1. Орг. момент
Здравствуйте, все
Урок наш начнем
Он о природе – природа наш дом.
Мамы – сыночки
Папы и дочки
Рыбки, лягушки,
Другие зверушки
В доме живет много друзей
Ну-ка найдите их поскорей!
Покажите карточку с номером правильного ответа
Слайд
Интерактивная игра «Найди меня»
1. Малыш – малек только вчера появился из икринки, найдите его маму
2. На лесной полянке, где растут цветочки, бабочка отложила яйца, найдите. Кто вылупился из яйца
3. Перед вами народ встал в лесной хоровод (у каких животных детеныши появляются из яйца)
Молодцы ребята, вы много знаете о животных
3. Изучение нового материала
а) Формулирование темы урока
Слайд
- А теперь посмотрите, как разнообразен и красив наш мир.
Слайд
-Английский ученый Джеральд Даррелл говорил, что наш мир также легко- раним, как паутина. Коснитесь единой паутинки и дрогнут все остальные. А мы не просто касаемся ее, мы оставляем в ней зияющие дыры – ведем борьбу против окружающей среды.
- У ученого символ хрупкости природы - паутинка. Для меня – этот маленький хрустальный шарик. А какие образы хрупкой природы возникают у вас (скажут несколько)
Попробуйте их нарисовать (прохожу между рядами коротко спрашиваю у детей, что они нарисовали)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 15757 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

2. Приклейте на листе из книги новый знак и правило
3. Подготовьте ученика, который расскажет о знаке
-Ученики рассказывают о своих знаках и вставляют их в книгу.
- Посмотрите, какая замечательная книга у нас получилась, вручаю ее командиру вашего класса, вы решили, что расскажите о правилах первоклассникам, а затем поместите ее в библиотеку)
Слайд
-Как вы думаете, почему бабочка нам принесла именно эти слова: наблюдайте, фотографируйте, любуйтесь, слушайте. (Потому, что находясь на природе можно только наблюдать, фотографировать, любоваться и слушать)
5. Рефлексия
-На какие вопросы мы сегодня нашли ответы?
Слайд
Как (нужно охранять животных)…
Каких (животных нужно охранять)…..
Кто (должен охранять)……
Почему (животных нужно охранять)…..
Используя знания, полученные на уроке
закончите предложения:
Слайд
-Я понял (а)…..
-Я нашел ответ на вопрос…..
-я узнал (а)……

А теперь вспомните маленький хрупкий хрустальный шарик. Он в наших руках как жизнь всех животных-жителей нашей большой прекрасной планеты. Давайте же теплом своих сердец, добротой, заботой и любовью наполним окружающую нас природу и сохраним животных мир Земли!
-И в заключение нашего урока я хочу подарить вам памятку по охране животных. Рассматривая ее, вы еще раз увидите животных, занесенных в Красную книгу, рассмотрите знаки и прочитаете правила, которые вы поместили в книгу, прочитаете красивые стихи.
(раздаю памятку по охране природы)

Слайд
7. Домашнее задание:
1. прочитай статью учебника на с.112-115
2. Придумайте загадку о животном, занесенном в Красную книгу Ставропольского края.

Спасибо вам ребята за урок! Мне было очень приятно с вами познакомиться и работать! Наш урок окончен.