Цель урока: узнать, что такое второстепенные члены предложения и научиться находить их в предложении.
Задачи урока:
1) повторить, что такое грамматическая основа предложения и вспомнить правила ее выделения;
2) научиться отличать главные члены предложения от второстепенных;
3) закрепить весь материал по членам предложения.

Ход урока:

I. На доске 2 новых словарных слова: сейчас, снова. Дети по слогам вслух читают оба слова. Определяют ударную гласную и местонахождение безударной. Переписывают слова в свой словарик.

II. Повторение выделения грамматической основы.
Учитель вслух читает предложения, дети должны вписать в тетрадь только грамматическую основу и определить, что чем выражено, т.е. части речи:
Заморозок наступил; иней засыпал; ветер дует; ребята смастерили; ягоды лежат.

III. С доски нужно переписать предложение к себе в тетрадь и выделить в нем грамматическую основу:
В углу пруда расцвели кувшинки.

IV. Разбор новой темы: из учебников все хором зачитывают определение второстепенных членов предложения. Затем все закрепляют новый материал упражнениями из учебников, работают устно.

V. Домашнее задание: №405, №406 из учебников – выделить все члены предложения.