Конспект урока по русскому языку для 4 класса.
Учитель: Коробицина Ольга Анатольевна
МОУ-СОШ№11, г.Армавир.
Тема: «Склонение имен существительных в форме единственного числа»
Цели:
Создать условия для осмысления понятия «склонение имен существительных».
Способствовать развитию наблюдательности, формированию умений и навыков в определении окончании имен существительных при их склонении.
Закрепить знания учащихся по определению частей речи, умение разделять на группы по их существенным признакам.
Развивать коммуникативные способности уч-ся, способствовать развитию их речи.
Развивать творческие способности учащихся.

Оборудование: Карточки со словами, карточки с падежами, таблица падежных окончаний существительных в форме единственного числа.
Ход урока:
Учитель Ученики Доска
1.Организационный момент.
- Здравствуйте, ребята. Каждый урок приносит нам что-то новое. И уроки русского языка не исключение. Постараемся сделать его не только полезным, но и интересным. Поэтому вас ждут сегодня новые открытия.
2.Выявление темы урока.
- Внимательно прочитайте слова. На какие три группы их можно разделить? 1 группа- имена существительные;
2 группа- имена прилагательные; 3 группа- глаголы. На доске карточки со словами: играет, красный, полотенце, дружная, танцует, листья, Москва, дорогой, поёт, портреты, считает, властный, тетрадь
Разделите эти слова на три столбика. К доске выходят три ученика (по одному с каждого ряда) и распределяю данные слова по столбикам. Полотенце красный играет
Листья дружная танцует
Москва дорогой считает
Портреты властный поёт
Тетрадь
Учитель убирает с доски карточки с прилагательными и глаголами.


-Какое слово лишнее?


- На какие две группы можно разделить имена существительные, которые находятся на доске?


- Москва, т.к. это имя собственное;
- листья, т.к. это слово не из словаря.

-1группа- имена существительные в форме ед.ч.;
2группа- имена существительные в форме мн.ч.;

- 1группа – нарицательные;
2группа- имена собственные. Полотенце
Листья
Москва
Портреты
Тетрадь


И.п.
В.п.
Р.п.
Д.п.
Т.п.
П.п.
- Откройте тетради, запишите число, классная работа.
-А сейчас давайте просклоняем существительные: полотенце, Москва, тетрадь.
1 ряд-Москва
2 ряд-полотенце
3 ряд-тетрадь
У доски три ученика( по одному с каждого ряда) И.Москва полотенце тетрадь
Р.Москвы полотенца тетради
Д.Москве полотенцу тетради
В.Москву полотенце тетрадь
Т.Москвой полотенцем тетрадью
П.о Москве о полотенце о тетради
- Что происходит с существительными в форме ед.ч. при изменении по падежам?

- Склонение какого существительного у вас вызвало затруднение?

Для того, чтобы безошибочно писать падежные окончания имен существительных вы можете обращаться к таблице падежных окончаний имен существительных. - Изменяется окончание.


- Существительного 3 склонения. Сомневались в написании окончаний. «Падежные окончания имен существительных в форме ед.ч.»
1скл. 2скл. 3скл.
И. -а,я - ,о,е -
Р. –ы,и -а,я -и
Д. –е -у,ю -и
В. –у,ю - о,е,я -
Т. –ой,ей -ом,ем -ю
П. –е -е -и
4.Работа с учебником.
Упражнение 105.
Записывают слова, определяют склонение, падеж, выделяют окончания.(комментируют по цепочке) В случае затруднений при написании окончаний, обращаются к таблице падежных окончаний.
5. Словарная работа.
-Можно ли сказать, что все эти слова родственные?

- Что объединяет эти слова?
Запишите их в словарик.

-Придумайте предложение с одним из слов и запишите его. Обозначьте части речи, у существительных определите склонение и падеж. -Нет, т.к. у них разное смысловое значение.
Существую-живу;
Существенное- важное, необходимое; Существительное- часть речи, обозначающая предмет.

- одинаковый корень, наличие безударной гласной Е, не проверяемой ударением. Это словарные слова. Существую
Существенное
Существительное
6.Итог.
-Назовите тему урока.
- Что происходит с формой имен существительных при склонении?
- Спасибо за урок.
- Склонение существительных в форме ед.ч.
- Меняется окончание.