РУССКИЙ ЯЗЫК
4 КЛАСС
УМК «Гармония»

ТЕМА «Правильные действия – правильная буква»
(формирование и совершенствование умений и навыков)

ЦЕЛЬ: отработка алгоритма действия при написании безударных личных окончаний глаголов; формирование умения распознавать глаголы-исключения и правильно писать их окончания.

I. Организационный момент.

II. Минутка чистописания.

- Чтобы настроиться на аккуратную работу в тетрадях, проведем минутку чистописания.

На доске записаны слова: зима, лесной, бежит, дорога.

- Цепочка букв, которые мы будем писать, состоит из:
1) буквы, которая обозначает мягкий согласный звук в имени существительном;
2) суффикса имени прилагательного;
3) окончания глагола.
- Какие буквы войдут в цепочку?
Знит
- Продолжите дальше, чередуя буквы в цепочке (цепочки не повторять).

- Во второй строке запишите слова (по памяти), которые помогли нам разобраться с буквами на минутке чистописания.
(Самопроверка)

- Какое слово лишнее?
(Дорога – словарное; бежит – не изменяется по падежам)

- Как изменяются глаголы? (По временам, числам, в прошедшем времени – по родам, в настоящем и будущем по лицам)
- Как называется изменение глаголов по лицам и числам?
- Какого спряжения глагол бежит? (II)
- Как определили? (по ударному окончанию)

III. Словарная работа.

- Для чего проводим словарную работу?
- Зачем нужно запоминать слова из словаря?

- Запишите цепочку из словарных слов. Первое слово – глагол в неопределенной форме. (2 минуты) (Работа с учебником)
- Какое первое слово записали?

- Определите спряжение глагола?
-Как это сделать? (Посмотреть на что оканчивается и не является ли глагол исключением)
- Взаимопроверка.
- Есть ли ошибки?
- Какие?

IV. Сообщение темы и целей урока.

- Тема нашего урока: «Правильные действия – правильная буква»
- Чем будем заниматься на уроке?
(Отрабатывать алгоритм действий при написании безударных личных окончаний глаголов.)

V. Формирование умения распознавать глаголы-исключения и правильно писать их окончания.

- Вместе с нами грамотно писать по-русски учится мальчик-иностранец. Он выучил 11 глаголов, но только не понял, почему их называют исключениями. Объясните.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5648 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Какие трудности встретились?

- А если бы я назвала слова удержать и смотреться (написаны на доске), сколько бы рук подняли?
- Слова удержать и смотреться – это глаголы-исключения?
(Сообщение в учебнике на стр. 37)

VIII. Отработка алгоритма действия при написании безударных личных окончаний глаголов.

- Для отработки алгоритма действий при написании безударных личных окончаний глаголов воспользуемся таблицей в задачнике на странице 37.

- Из пословиц, которые я продиктую, выписать глаголы с «окошками», выполнить все действия и вставить букву в окончании. (Работа у доски)
За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.
Поспешишь – людей насмешишь.
(в глаголах второй пословицы окончания ударные)

- Теперь попробуйте самостоятельно определить окончание глаголов. Глаголы, записанные в первом столбике – обязательно, во втором – дополнительно.
(мы) верт.м держ.мся
(ты) дума.ш. слыш.ш.
(вы) дыш.т. слож.т.
(он) точ.т посмотр.т
(они) плач.т стро.т
- Правильность выполнения задания проверю я.

IX. Подведение итогов урока.

- Над чем работали на уроке?
- Для чего необходимы эти знания? Где пригодятся?
- Что было трудным?
- Что удалось? Что не удалось?
- Какие задания вам показались особенно интересными?

X. Домашнее задание.

Дома я предлагаю вам продолжить работу с пословицами (смысл), потренироваться писать безударные окончания глаголов и вспомнить изученные орфограммы. Упражнение 431. Учить глаголы-исключения.