Учитель: Руднева Е. П.
математика
3 класс

Тема: «Единицы времени. Сутки.»

Цели:
1. Обеспечение адекватного восстановления сил, рациональная организация двигательной активности.
2. Актуализация знаний детей по теме “Единицы времени”.
3. Развитие логического мышления, памяти, внимания, познавательных и математических способностей, речь.
4. Привитие любви к предмету.
Задачи:
- сформировать представление детей о сутках;
- научить решать задачи, связанные с изученными единицами времени;
- выполнить письменные приёмы сложения и вычитания;
- накопление эстетических образов и впечатлений;
- пробуждение интереса к математике и чтению.

Принципы:
- принцип единства воспитания, обучения, развития;
- принцип связи математики, литературы, живописи с жизнью;
- принцип тематического построения урока;
- принцип увлеченности;
- принцип оптимизации творческой активности учащихся.

Тип урока: интегрированный урок.

Оборудование: телевизор, иллюстрации к сказке Г. Х. Андерсена «Снежная королева», карточки с временными понятиями, макет часов, снежинки из бумаги, геометрические фигуры из фольги, рамка для зеркала, отрывок из сказки «Снежная королева».






Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Объявление темы урока.
3. Вступительная беседа.

Ребята, у нас сегодня необычный урок. Сегодня мы познакомимся с новой единицей времени, будем помогать тем, кто попал в беду, будем учиться дружбе и доброму отношению друг к другу. И в этом нам поможет сказка Г. Х Андерсена «Снежная королева». А сказка начинается с того, как злой тролль смастерил такое зеркало, в котором все доброе и прекрасное становилось злым и безобразным и подарил его Снежной королеве. Посмотрите внимательно эпизод из сказки, что произошло с этим зеркалом?
Это зеркало и миллионы его осколков разлетелись по белу свету. И если такой осколок попадал кому-нибудь в сердце, этот человек становился очень жестоким. Так вот такой осколок попал в сердце Кая. Превратилось оно в кусочек льда, и попал он в замок Снежной королевы. Его сестра Герда пошла на его поиски. Сегодня мы будем помогать девочке, а для этого мы должны выполнить все задания по математике.

4. Устный счёт.

Несколько осколков от зеркала залетело к нам в класс, давайте вернем их, чтобы в нашем классе всегда царила дружба. На какие геометрические фигуры похожи осколки? (раздать фигуры, вырезанные из фольги). Вы должны решить записанные на них примеры, найти к ним ответ на зеркале (рамка из картона) и вставить его на место (ученики выходят к доске, читают свой пример и вставляют его в рамку).
Но не хватает одного осколка. Где он? (в сердце у Кая).


8*7 54:9 7*4 24:6
48:6 8*8 42:6 21:7
5*9 63:7 45:5 8*4

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5500 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

- Как можно назвать такую последовательность:

Утро, день, вечер, ночь – части суток.

сутки

- Сутки – это время, которое проходит от утра до утра следующего дня.
- Для чего нужно помнить название частей суток?
- Чтобы знать какое сейчас время суток, иначе можно попасть в неприятную ситуацию. Например, вы собираетесь встретиться с другом и назначаете встречу на 7 часов.
- Что может произойти?
- Необходимо уточнять время суток, это происходит потому, что в сутках 24 часа.

В сутках 24 часа.


- Но на циферблате часов стоят числа от 1 до 12, а не 24. От 0 до 12 проходит первая половина суток, затем стрелка пробегает ещё круг, т. е. от 0 до 12 второй раз. Проходит 24 часа, т. е. сутки.
- Итак, спрашивая время, надо уточнять время суток: утро или вечер, день или ночь.
- А как ещё можно сказать время, не употребляя названия времени суток? Например, как можно сказать 2 часа дня?
- Ребята, сколько часов в сутках?
- Сколько раз стрелка пробегает циферблат?
2) работа по учебнику:

К волшебнице Герда попала летом, а убежала она от нее осенью, за осенью пришла зима. В воздухе закружились белые снежинки и тихо падали на землю.
Затем учитель просит ребят открыть учебник на странице 92. Там они находят вырезанные из бумаги снежинки (учитель положил их в учебник на перемене перед уроком математики).

- Учебники оставьте открытыми, а снежинки возьмите в руки. Они помогут нам провести физкультминутку.

Физкультминутка.

Мы белые снежинки
Летим, летим, летим.
Дорожки и тропинки
Мы все запорошим.
Покружимся над садом
В холодный день зимы.
И тихо сядем рядом
С такими же, как мы.

Не зря снежинки попали на стр. 92. На ней мы будем сейчас работать. Рядом уже снежные владения Снежной королевы, но Герда попала к маленькой разбойнице (просмотр эпизода). Мы сейчас поможем Герде и освободим её. Для этого нам надо выполнить задания в учебнике.

а) работа по картинкам: с. 92 № 3;

- Откройте тетради и запишите число и классную работу.

б) разбор и решение задачи: с. 92 № 5

- Прочитайте задачу.
- О чём говорится в условии задачи?
- Что надо найти?
- Можно решить задачу с одним данным?
- Чтобы решить эту задачу, надо вспомнить сколько дней в январе.
- Составим краткую запись (один ученик у доски).

в) самостоятельное решение примеров с коллективной проверкой: с. 93 № 9 (1, 2 столбики)


г) закрепление представлений о сутках:

Я буду говорить время, а вы должны показать карточки, на которых изображены характерные занятия людей для этого времени суток.

6. Итог.

а) фонетическая разминка:
• пение гласных: а – у – ы – о – я – э – и;
• работа над силой голоса:

Мы бродили тёмным бором,
Мы спросили громко хором:
-Дома ль Бабушка – Яга?
Бор ответил нам:
- Ага!
Ученики читают отрывок из сказки Г. К. Андерсена "Снежная королева".

- В это время в огромные ворота входила Герда. Она свободно вошла в огромную пустынную ледяную залу и увидела Кая. Девочка сейчас же узнала его, бросилась ему на шею, крепко обняла его и воскликнула:
- Кай, милый мой Кай! Наконец-то я нашла тебя!

(просмотр эпизода)

- Нашла Герда Кая, ее горячие слезы растопили ледяную кору, закапали слезы из глаз Кая и вместе с этими слезами выпал осколок зеркала. Вот он (учитель вставляет в рамку осколок). Но на этом осколке тоже есть задание:

• С какой новой единицей времени вы сегодня познакомились?
• Сколько часов в 1 сутках?
• Почему Герда смогла преодолеть все трудности?
• Вам понравился урок?
• Какое у вас настроение?

- Открываем дневники и записываем домашнее задание: с. 93 № 7, № 8
Выставление оценок.





Дополнительный материал.



5С Н Е Ж Н А Я
2Д Р У З Ь Я
3К А Р Е Т А
1К А Й
4Л Ь Д И Н К А


1. Имя главного героя сказки «Снежная королева».
2. Как одним словом можно назвать Кая и Герду?
3. На чём ехала Герда, когда на неё напали разбойники?
4. Во что превратился осколок зеркала, попав Каю в сердце?
5. Как звали королеву?