Везде и всюду правила,
Их надо знать всегда:
Без них не выйдут в плавание
Из гавани суда.
Выходят в рейс по правилам
Полярник и пилот.
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.
Как таблицу умноженья, как урок,
Помни правила движенья назубок!
Помни правила движенья,
Как таблицу умножения,
Знай всегда их назубок!
По городу, по улице
Не ходят просто так:
Когда не знаешь правила,
Легко попасть впросак.
Все время будь внимательным
И помни наперед:
Свои имеют правила,
Свои имеют правила
Шофер и пешеход.






ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

«Жизнь дается человеку только раз, и прожить ее надо так…» Дальше вы, конечно помните. Но чтобы прожить жизнь так или иначе, сначала надо ее сохранить. Именно поэтому создание в образовательном учреждении условий для формирования навыков безопасного поведения - настоятельная потребность сегодняшнего дня! Дети значительное время находятся в образователь¬ном учреждении, поэтому родители чаще всего на школу возлагают ответственность за формирование у ребят навыков культуры безопасного поведения, устойчивой мотивации к сохранению и укреплению здоровья. А ведь именно навыки, сфор¬мированные в детстве, перерастают затем в стойкие привычки.
Одним из ведущих направлений работы с детьми является совершенст¬вование навыков безопасного поведения на дорогах.
Программа «Школа юного инспектора движения» направлена на ознакомление учащихся с предназначением и задачами, решаемыми ГИБДД. Обучение детей правилам безопасного поведения на дорогах и улицах и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. Развитие у детей чувства ответственности за свое поведение, бережного отношения к своему здоровью и к окружающим. Стимулированию у ребенка самостоятельности в принятии решений в критических ситуациях.
В ней предусмотрено обучение детей не только правилам дорожного движения, этике поведения на дороге, но и навыками по оказанию доврачебной медицинской помощи. Детей психо¬логически и физически готовят к принятию адекватных решений в любых си¬туациях. Ребята привлекаются к участию в пропаганде среди сверстников правил безопасного поведения на улицах и дорогах.
Можно с уверенностью заявить, что проведение подобной работы в образо¬вательных учреждениях, налаживание межведомственного взаимодействия будет способствовать решению проблемы обеспечения безопасности детей и подрост¬ков, а также воспитанию здорового, культурного и патриотического поколения.

ОСОБЕННОСТЬ ПРОГРАММЫ заключается в создании условий для формирования безопасного образовательного пространства при взаимодействии с сотрудниками ГИБДД, которое подразумевает обучение детей и подростков безопасному поведению в повседневной жизни и рациональ¬ным действиям в возможных опасных и чрезвычайных ситуациях.





ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ: организация социально-полезного и оздоравливающего досуга детей и подростков.
ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:
• предупреждение правонарушений среди несовершеннолетних;
• ознакомление детей с профессиональной терминологией по ПДД;
• повышение интереса школьников к регулярному соблюдению и изучению ПДД;
• формирование сознательного и ответственного отношения к собственному здоровью;
• овладение умениями оказания первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим при дорожно-транспортных происшествиях;
• активизация деятельности дорожной разметки при МОУ СОШ№4 в работе по обеспечению безопасности дорожного движения.
• обучение грамотному вождению велосипеда.
• развитие детской инициативы.
ПРИНЦИПЫ, НА ОСНОВЕ КОТОРЫХ РАЗРАБОТАНА ПРОГРАММА:
1. Гуманизма – отношение к каждому ребенку как самоценности;
2. Духовности – формирование у детей гуманистических духовных ориентаций, потребностей к присвоению общечеловеческих ценностей;
3. Учет динамики состояния здоровья в физическом, социальном и психологическом аспектах;
4. Толерантности – терпимости к мнению других людей, другому образу жизни;
5. Вариативности – многообразие форм работы, отдыха и развлечений, различные варианты технологии и содержания воспитания.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
1.Увеличить охват школьников, занятых в летний период, оздоровить детей в пришкольном лагере.
2.Привлечь детей стоящих на внутришкольном учете и учете ПДН., не допустить правонарушений и преступлений с их стороны за этот период.
3. Развитие и совершенствование навыков поведения на дороге, оказания доврачебной медицинской помощи.
4. Организация деятельности, направленной на оздоровление детей, развития у них бережного отношения к своему здоровью.
5.Раскрытие творческого потенциала и развитие разносторонних способностей детей.
6.Создание благоприятного климата в общении детей и родителей.
УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ ЮИД:

ШТАБ ЛАГЕРЯ: начальник лагеря, инспектор ГИБДД, воспитатели, вожатые, командиры групп.
ШТАБ ЛАГЕРЯ:
- составляет план работы отряда на смену;
- организует и контролирует работу групп лагеря и их командиров;
- составляет график патрулирования членов ЮИД с инспектором ГИБДД;
- инструктирует членов групп;
- ведет документацию и дневник лагеря о проделанной работе;
- принимает и вовлекает всех желающих школьников в ряды юных инспекторов движения;

Юные инспектора движения делятся на ГРУППЫ, каждая из которых имеет постоянное задание:
1. группа квалификации занимается оформлением удостоверений ЮИД, судейством во время соревнований;
2. группа оформления отвечает за наглядную агитацию;
3. группа пропаганды проводит беседы по Правилам дорожного движения среди детей;
4. группа дознания проводит работу с нарушителями Правил дорожного движения;
5. спортивная группа работает с велосипедистами.
















ДЕВИЗ ЮНОГО ИНСПЕКТОРА

Помни! На дорогах трудностей так много!
Помни! На дорогах тысячи машин!
Помни! Правила движения всегда,
Чтоб не случилась беда!
Чтоб не волновались каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались улицей водители.

ПЕСНЯ Ю И Д

В мире, где кружится снег шальной,
Беспредел встает крутой сиеной,
Где дорогу добрую хочется обресть.
Чтобы было легче в трудный час,
Очень нужно каждому из нас,
Очень нужно каждому
Знать, что вы здесь есть.

ПРИПЕВ:
Доблестная ГИБДД
На дороге в стужу и зной.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 7369 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

• Трудовой десант.
День - семнадцатый «Школа светофорных наук»
• Комплекс физических упражнений.
• Минутка здоровья «Вредные привычки. Реклама табака и алкоголя».
• Беседа «Сигналы регулировщика»
• Игра «Кто главнее светофора»
• Изготовление памятки «Сигналы светофора»
• Трудовой десант.
День - восемнадцатый- «День помощи»
• Комплекс физических упражнений.
• Минутка здоровья «Вредные привычки. Табак. Пассивное курение». (Ну, погоди!)
• Беседа и практическое занятие «Умей оказать первую помощь пострадавшему»
• Викторина «Средства для оказания первой помощи».
• Трудовой десант.


День девятнадцатый- «День личной и общественной безопасности»
• Комплекс физических упражнений.
• Минутка здоровья «Вредные привычки. Алкоголизм. Как ты относишься к человеку, который постоянно употребляет алкоголь».
• Беседа «Личная и общественная безопасность»
• Встреча с сотрудником ГИБДД
• Игра «Мой ум - моя крепость»
• Конкурс рисунков «Ты должен это знать и помнить».
• Практическое занятие по специально размеченной площадке.
• Трудовой десант.

День двадцатый- «Азбука пешехода!»
• Комплекс физических упражнений.
• Минутка здоровья «Оказание первой помощи»
• Беседа « Юный пешеход»
• Викторина по правилам дорожного движения.
• Встреча с сотрудником ГБДД
• Конкурс «Запрещающие знаки»
• Подвижные игры.
• Трудовой десант.
День двадцать первый- «Прощай, лагерь!»
• Минутка здоровья «Мой рост и вес».
• Конкурс «Мисс и мистер лагеря».
• Конкурс рисунков «Лучший день в лагере»
• Занятия по интересам.
• Итоговая линейка. Награждения .
• Дискотека для малышей. Воспитатели.


Список используемой литературы:
1. В.Э.Рублях Изучение правил дорожного движения в школе. М.: Просвещение, 1976.
2. Светофор.Сборник. сост. Г.Юрмин. М., 1972.
3. Н.А.Извекова Правила дорожного движения. (учебное пособие для учащихся 1 класса). М., 1974.
4. Н.А.Извекова Правила дорожного движения. (учебное пособие для учащихся 2 класса). М., 1974.
5. Н.А.Извекова Правила дорожного движения. (учебное пособие для учащихся 3 класса). М., 1974.
6. Н.А.Горбунова. ОБЖ. Поурочные планы по программе 1-4.-Волгоград: Учитель-АСТ, 2004.
7. А.В.Гостюшин. оБж. Учебник.- М.: Просвещение, 1997.
8. А.М.Якупов. Безопасность на улицах и дорогах. –М.: АСТ, 1997.




В план изучения ПДД включен следующий материал:
1.Правила дорожного движения :
• общие положения;
• обязанности пешеходов;
• сигналы светофора;
• правила для водителей;
• дорожные знаки;
• практические занятия.
2.Основы доврачебной медицинской помощи:
• общие принципы оказания доврачебной помощи;
• техника наложения повязок;
• первая помощь при общих ранениях;
• первая помощь при повреждении мягких тканей, суставов, костей;
• первая помощь при несчастных случаях;
• транспортировка при различных видах травм.
3. ОФП .
5. Фигурное вождение велосипеда .
6. Пропагандистская деятельность.

Структура проведения занятий
Каждое теоретическое занятие начинается с повторения ранее изученного материала: ПДД, дорожных знаков и т. д. Затем дается новый материал по ПДД, медицине. Он закрепляется с использованием примеров из художественной литературы и т. д.
Заключительная часть занятия проводится в форме лекции, викторины, кон¬курса (в т. ч. рисунков), продолжается составление загадок, написание стихов, сценариев на тему дорожного движения, изготовление дорожных знаков, таблиц, карточек.
К практическим занятиям относятся:
• фигурное вождение велосипеда - преодоление различных препятствий (ворота, ручеек, желоб, фишки, восьмерка и т. д.), за каждую ошибку начисляются штрафные очки;
• занятия по ОФП (в спортивном зале, на стадионе ) Сначала - разминка, общие развивающие упражнения (вводная часть); затем (основная часть) - упражнения, направленные на развитие, выносливости, скорости в беге, координации движений, ловкости, смелости, гибкости, силы, прыгучести и других физических способностей и качеств учащихся. В заключительной части занятия даются упражнения на расслабление мышц или проводятся игры на внимание.
Занятия проводятся с использованием раз¬личных методов. К ним относятся:
1.Словеснымметод (беседа, сообщение задач, описание упражнения, движения, объяснение, разбор, словесные оценки).
2.Метод демонстрации (наглядные пособия - журналы, фото, таблицы, карточки, дорожные знаки, кассеты, а также личный пример).
3.Метод разучивания упражнений (по элементам, по частям, в целом виде).
4.Тестирование.


Отряд «Тачки» -
школьники, нуждающиеся в социально-психологической поддержке.
Цель: создание комфортных условий для саморазвития и самореализации детей.
Задачи:
• Оказать помощь в решении психологических и личностных проблем ( помощь в преодолении вредных привычек, депрессии, одиночества, скуки, злобы, разочарования и многих других проблем).
• Развитие толерантности и эмпатии.
• Восстановление и укрепление здоровья детей.
• Активизация досуговой деятельности.
• Развитие творческих способностей.
• Создание атмосферы взаимопонимания, сотрудничества, содружества.
Работа на данном отряде ведется по общей и специальной программе школы- лагеря.
Питание детей организовано социальным педагогом школы через комитет социальной защиты.

Отряды «Светофорик» , «Жезл» -
школьники 7- 15 лет.
Цель: самоутверждение личности в различных сферах деятельности: спорте, общественно- полезном труде, культуре, науке.
Задачи:
• Укрепление физического и психического здоровья школьников.
• Формирование нравственного отношения к окружающим, к себе, к Отечеству.
• Максимальное вовлечение детей в познавательно- развлекательную деятельность.
Работа на данных отрядах ведется по общей программе школы- лагеря согласно разработанному плану.