Родительское собрание с детьми в 3 классе
Классный руководитель: Кекош Е.И.
учитель нач. классов МОУ СОШ №9
г. Надыма ЯНАО
Тема: «Досуговая занятость. Мое мнение… ».
Цели: - формировать положительное отношение родителей к досуговой занятости детей;
- формировать ответственное отношение обучающихся к выбранному занятию;
- укреплять заинтересованность и взаимопонимание между родителями и детьми.
Оборудование: - выставка детских работ,
- презентация;
- фишки для голосования
Учитель:
-Здравствуйте, дорогие друзья!
- Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о досуговой занятости наших детей, о разносторонних увлечениях каждого, о пользе этих занятий. Но всегда ли эти увлечения полезны, не наносят ли они вреда детскому организму и психике.
И так тема нашего часа общения : «Досуговая занятость. Мое мнение… ».
- В ходе нашей беседы мы будем делиться своим мнениями, отражать их будет цветной треугольник, в конце нашего часа мы подведем итоги на табло.
1 часть (информационная)
В нашем классе из 22 обучающихся, все дети заняты во внеурочное время, это-100%
- спортивные секции- 14 человек
- творческие кружки – 12 человек
- изостудии- 10 человек
- музыкальные школы - 4 человека
Я назвала количество 22, а занятость у 40, значит, кто-то посещает сразу несколько кружков или секций. Почему?
Послушаем ребят.
Это слишком много что-то.

Выбирай себе, дружок,
Один какой-нибудь кружок.

Ну, я выбрала по фото...
Но мне еще и петь охота,
И за кружок по рисованью
Тоже все голосовали.

А что болтунья Лида, мол,
Это Вовка выдумал.
А болтать-то мне когда?
Мне болтать-то некогда!
Учитель:
-Как вы относитесь к разнообразию увлечений, к тому, что ваш ребенок выбирает несколько кружков.

Вопрос 2
Количество кружков и секций ограничите до 2- х - зеленый треугольник, а если более 2-х, то – синий треугольник.
2 ситуация : (импровизация родителей и детей по печатному тексту)
Ребенок возвращается со школы.
Папа: - Здравствуй, сынок, как дела у тебя в школе.
Сын: - Хорошо!
Папа: - Что- то вид у тебя виноватый, принеси-ка свой дневник .
Сын: - Просто я устал, я кушать хочу, потом покажу.
Папа: - Успеешь и поесть и отдохнуть, я жду дневник.
(сын приносит дневник)
Папа: - Я чувствовал, что у тебя что-то не так. За что получил двойку по чтению.
Сын: - Я не успел выучить стихотворение. У меня утром была тренировка. А когда пришел, то уже в школу надо было идти. А Елена Ивановна говорит, что надо свое время так распределять, чтобы все успевать.
Учитель:
-Как вы прокомментируете эту ситуацию, посочувствуете мальчику, или поддержите учителя?
Вопрос 3
Допускаете ли вы продолжительность досуговых занятий до 2 часов в день – зеленый треугольник, более 2х часов в день – синий.
3 ситуация: (импровизация родителей по печатному тексту)
( встретились бабушка мальчика Пети и мама девочки Даши. Дети обучаются в одном классе.)
- Мариночка, здравствуйте! Как ваше здоровье, выглядите замечательно. Как успехи у дочки?
- У нас все замечательно! Дочь ездила на соревнования в Новый Уренгой, привезла медаль, заняла 2 место, и учится хорошо, старается.
- А мой внук никак не определиться. То на бокс записался – так там тренер строгий, пропускать не разрешает, перестал ходить. Записался в кружок плетения бисером, походил недели две, мальчики – одноклассники подсмеиваться начали - бросил, сейчас решил музыкой заняться, на гитаре играть научиться , но и там нагрузки и требования. И в школе много задают, как детям справляться при такой занятости….
Мама:- Это ты всегда успеешь, а вот танцы... Упускать такую возможность нельзя, у них запись всего неделю, а неделя уже заканчивается. Я думаю для тебя это лучше, чем зрение за шитьем портить…
Учитель:
- А как вы думаете, должен ли ребенок выбирать занятие по душе, должны ли мы учитывать его желания?
-Мы, взрослые, имеем опыт, знаем, что для нашего ребенка лучше, должны ли мы «давить» на их выбор?
Вопрос 5
- Всегда учитываем выбор ребенка, поддерживаем его начинания - зеленый треугольник, настаиваем на своем, мягко убеждаем в своей правоте - синий.
Учитель:
- И все – таки, что вы ставите на первый план: учебную деятельность или досуговую занятость? Почему?
Вопрос 6
Отдаете приоритет учебной деятельности – зеленый треугольник, досуговой занятости – синий.
Подведем итог, по таблице наших мнений
Вопрос зеленый синий
Реализация себя в будущем
Количество кружков и секций
Продолжительность досуговых занятий
В досуговых занятиях должна быть стабильность
Учитываем выбор ребенка
Приоритет учебной деятельности

Учитель:
- Никто из нас не отрицает пользу и значимость досуговой занятости, но одни из вас уверены, что во всем должна быть стабильность и ответственность - тогда и можно ждать положительного результата, а другая группа считает, что творческая натура не всегда должна следовать правилам, что талант и активность непременно реализуют исполнение желания.
- Уверена, что наша встреча дала пищу для размышлений и вы поможете своим детям реализовать и мечты и поддержите их во всех начинаниях.
- Спасибо всем за участие и до новых встреч!