Пояснительная записка

Групповые занятия по чтению проводятся для слабочитающих детей. Они составлены с учетом требований программы: формирование и развитие у обучающихся речевых навыков, главным из которых является навык чтения. На занятиях расширен круг чтения, что позволит привить интерес к процессу чтения.

Цели групповых занятий:
- формирование навыков сознательного и беглого чтения;
- воспитывать любовь к чтению;
- расширять кругозор обучающихся
- работать над выразительностью чтения
- учить различать жанры произведений
- знакомить с литературными приемами, используемыми
авторами произведений

Планируемые результаты:

- чтение обучающихся в пределах нормы;
- умение прогнозировать содержания текста на основе заголовка, ключевых слов, иллюстраций;
- высказывать своё отношение к прочитанному

Обучающиеся должны знать/уметь:
- относить произведение к определенному жанру;
- читать сознательно и бегло;
- формулировать главную мысль произведения;
- понимать от какого лица ведется повествование
- уметь находить в тексте эпитеты, метафоры, олицетворения,
образные сравнения
- давать объяснения фразеологическим оборотам

Автор – составитель Каблова Анна Ивановна
Программа составлена из расчета 1 час в неделю, 34 часа в год.




























Тематическое планирование
№ занятия Тема занятия Дата проведения Форма контроля Коррекция
1-3 Литературная разминка
4-6 Отработка беглости чтения по таблице слов
7-9 Что такое «эпитеты» и «метафоры»?
10 Фразеологические обороты
11 Что такое «олицетворение»?
12 Что такое «образные сравнения»?
13-14 Читаем по ролям русские народные сказки Тест
15-16 Д.Мамин – Сибиряк «Медведко»
17-18 П.Бажов «Хозяйка медной горы»
19-20 П.Бажов «Серебряное копытце»
21 Образные сравнения в стихах поэтов
22-24 А.Сент – Экзюпери «Маленький принц»
25-27 Р.Киплинг «Откуда взялись броненосцы»
28-29 Что такое «историзмы» и «архаизмы»?
30 Классная олимпиада по литературному чтению
31-32 Литературные приемы, используемые авторами в произведениях Тест
33 Мое любимое произведение
34 Итоговое занятие Проверка техники чтения


























Литература:

1. Уроки литературного чтения: Методическое пособие к учебнику «Родная речь. 4 класс»/ Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. – М.: Просвещение, 2009 г.

2. Универсальные поурочные разработки по внеклассному чтению. 4 класс. Кутявина С. В. –
М.: ВАКО, 2009 г.

3. Литературное чтение. Родная речь. Учебник для 4 кл. нач. шк. В 2 ч./ Сост. Л. Ф.Климанова и др. – М.: Просвещение, 2008 г.

4. Тетрадь по чтению к учебнику «Родная речь» Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой. 4 класс. Пособие для начальной школы./ Есенина С. А. – М.: Грамотей, 2009 г.
5. Хрестоматия: 1-4 классы/ Сост. А. А. Безбожный, Е. Д. Серова, С. А. Шанина. – Ростов н/Д: Владис: М.: РИПОЛ классик, 2010 г.

6. Хрестоматия по литературе для начальной школы. Справочник школьника./ В.В. Быкова, В.П. Ситникова, - М.: «СЛОВО», 2009г.