Тема: «Рисование по воображению, зрительным и слуховым впечатлениям от иллюстраций к поэме А. С. Пушкина «Руслан и Людмила» ( волшебник Черномор)

Ход урока

I. Организационный момент

Учитель. Проверьте, все ли вы приготовили к уроку?
П. Повторение пройденного материала
Звучит запись пения птиц.
У. Представьте себе, что мы с вами попали в лес. Опишите, что вы услышали?
Дети. Поют птицы, прекрасная теплая погода, светит солнце.
У. Молодцы! И вот мы вдруг оказываемся на лесной полянке, а там растет огромный волшебный дуб.
Учитель открывает на доске изображение дуба.
- А похож ли этот дуб на волшебный?
Д. Не очень похож.
У. Чего не хватает, чтобы можно было назвать его волшебным?
Д. Сказочных персонажей: кота, русалки, Бабы Яги.
У. Хорошо. Давайте посадим на дуб русалочку, повесим цепь и прикрепим к ней кота.
Учитель прикрепляет на рисунок дуба перечисленные предметы.
- Теперь можно сказать, что дуб волшебный?
У. Посмотрите на него внимательно и вспомните, какой писатель рассказал нам об этом дубе?
Д. Александр Сергеевич Пушкин.
Учитель вывешивает на доску портрет А. С. Пушкина.
У. Кто помнит стихи Пушкина об этом дубе?
Ученик читает отрывок:
У лукоморья дуб зеленый;
Златая цепь на дубе том.
И днем, и ночью кот ученый
Все ходит по цепи кругом:
Идет направо - песнь заводит,
Налево - сказку говорит.
Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит...
Из какого произведения А.С Пушкина этот отрывок?
Д. Этот отрывок из поэмы « Руслан и Людмила»
У. Кто скажет, почему эта поэма – сказка?
Д. Там много волшебства, есть существа, которых нет в реальной жизни…
У.В лесу подул ветерок, и один листок оторвался от веточки. Давайте посмотрим, может, листик тоже волшебный, как и дуб?
Один ученик снимает лист с дуба и читает строчки из поэмы « Руслан и Людмила»:
Там в облаках перед народом


Это злой волшебник Черномор похитил ее и унес в свой заколдованный замок.
Ребята, а каким вы представляете себе Черномора?
Д. Злой, маленький, бородатый...
У. А теперь послушайте, как его описал Александр Сергеевич Пушкин.
Безмолвно, гордо выступая,
Нагими саблями сверкая,
Арапов длинный ряд идет
Попарно, чинно, сколь возможно,
И на подушках осторожно
Седую бороду несет;
И входит с важностью за нею,
Подъяв величественно шею,
Горбатый карлик из дверей:
Его-то голове обритой,
Высоким колпаком покрытой,
Принадлежала борода.
С помощью чего Пушкин нарисовал нам портрет Черномора?

Повсюду играют трубы, возвещая приближение хозяина замка. Музыка здесь резкая, жесткая, отрывистая. Затем слышатся тихие, трепещущие звуки. Они поднимаются все выше и выше и замирают наверху.
Вторая часть марша звучит светло и легко. В оркестре нежно и звонко играют колокольчики. Их звучание придает музыке волшебный, сказочный характер. Видимо, это великолепный замок Черномора, полный дивных чудес и сияния драгоценных камней, которыми он щедро украшен.

Понравилась вам музыка? Каким вы представили себе Черномора?
Д. Важный, гордый, но трусливый.
У. С помощью чего Глинка нарисовал его портрет?
Д. С помощью звуков.
У. С помощью чего мы сможем изобразить Черномора на нашем уроке рисования?
Д. С помощью красок.
У. Значит, в роли кого мы будем сейчас выступать?
Д. В роли художников.
У. Как вы думаете, во что должен быть одет волшебник Черномор?
Д. В мантию или халат с блестками, на голове высокий колпак, в руках волшебная палочка, посох.
Показ иллюстраций из книг.
У. Всю жизнь рядом с нами находятся наши верные друзья - книги. Посмотрите на это великолепное издание. Давайте представим себе на минутку, что из этой книги исчезли все иллюстрации. Как однообразно, скучно, невыразительно будет выглядеть такая книга! Оформление книги - дело сложное, в котором принимают участие люди разных профессий, но главная роль принадлежит художнику-иллюстратору, который делает рисунки для книги.

IV. Творческая работа учащихся

У. Вот сейчас вам, как настоящим художникам, предстоит трудная работа.
Не забудьте приготовить краски к работе. Самые интересные работы мы поместим на выставку. Приступайте.

Дети выполняют задание.
V. Проверка и оценка работ
У. Трудно ли было выступать в роли художников?
Дети высказываются.
- Кто из вас захотел стать художником-иллюстратором, который создает книжные иллюстрации? Кому из вас понравился свой рисунок?
Дети отвечают.
— Может быть, кто-то из вас захотел нарисовать Черномора по-другому? Вы это можете сделать дома и показать свой рисунок в классе.
Елена АФАНАСЬЕВА,
г. Москва

Уважаемый посетитель вы вошли на сайт как незарегистрированный пользователь. Мы рекомендуем вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.