ТЕМА УРОКА: Рисование на тему по воображению, посвященному ко дню Победы
Цели: Научить задумывать тему и воплощать ее в рисунке.
Задачи: 1. Учить отзываться на предложенную тему; передавать основные события задуманной темы; знакомство с героическими страницами нашей Родины, воспитание чувства патриотизма через изучение истории родной страны;
2. Развивать умение правильно располагать композицию на листе;
3. Воспитывать культуру труда; умение довести задуманную тему до конца, планировать свою деятельность; развивать эстетические и эмоциональные чувства.
Оборудование: простой карандаш, цветные карандаши, ластик, альбомный лист; картины с изображением войны.
Ход урока.
I. Проверка организации рабочих мест.
II. Беседа.
День Победы – светлый праздник,
Я ему так рад,
Потому, что вместе с дедом
Еду на парад!
Я хочу, встрою военном. Вместе с ним пройти,
Знамя красное Победы
Вместе с ним нести!
Пусть мой деда твёрдо знает-
Буду я в строю,
Защищать, как он, смогу я
Родину свою!
- Ребята, какой праздник наша страна отмечает 9 Мая? (день победы)
- 9 Мая — День Победы — святой для каждого из нас праздник и мы, сегодняшние граждане страны, обязаны передать память о Победе, сами традиции празднования Дня Победы.
-А вы знаете, сколько лет длилась Великая Отечественная Война? (почти четыре года - 1418 дней)
Нас война отметила метиной особою,
В жизни нет и не было ничего трудней,
Метиной особою, самой высшей пробою
Тысяча четыреста восемнадцать дней.
Война длилась в течении четырех лет.
На протяжении десятилетий День Победы 9 Мая оставался самым трогательным, самым душевным праздником страны. Никакие другие праздники не смогут сравниться с ним.
- Послушайте ребята, я сейчас вам расскажу историю. Был летний воскресный день 22 июня. Ласково светило солнце, согревая землю своими лучами. Шептались друг с другом камыши. Птицы пели на все голоса. Люди просыпались, строили планы на выходной день. Ничто не предвещало беды. И вдруг из репродукторов донеслась страшная весть о том, что фашистская Германия напала на нашу страну. Над нашей Родиной нависла угроза потери независимости, свободы.
- В первые месяцы войны наша Армия отступала. К 10 июля немцы уже захватили Прибалтику, Белоруссию, Молдавию, большую часть Украины. За три недели наши войска потеряли 3500 самолетов, 6000 танков, более 20000 орудий и минометов. Очень много погибло наших солдат. Много солдат было взято в плен.
- Гитлер шел на Москву. Он считал, что стоит его войскам войти в Москву - и наш народ будет покорен. Свой план захвата Москвы гитлеровцы назвали «Тайфун».
-Ребята а вы знаете что такое тайфун?
Тайфун –это ураган, который уничтожает все на своем пути.
Вот так и Гитлер хотел одним ударом смести нашу Армию и войти в столицу.
- Но наш народ не сломался. Он выстоял. К концу 1941 года враг был остановлен под Москвой.
- Битва под Москвой отмечена массовым героизмом и самопожертвованием советских людей. За доблесть и мужество, проявленные в боях, 40 частям и соединениям было присвоено гвардейское звание, 36 тыс. воинов награждены орденами и медалями, 181 человек удостоены звания Героя Советского Союза.
- Родина помнит своих героев. В каждом городе, селе есть памятники героям Великой Отечественной войны. Есть такие памятники и в нашем городе. Назовите их. (показ картин)
- Ребята, а кто из ваших родственников был на войне? (ответы детей)
- Что они вам рассказывали?
- Много лет прошло со дня окончания Великой Отечественной войны. Уходят от нас в мир иной люди, видевшие страшное лицо войны. А мы можем узнать о тех событиях только из рассказов ветеранов, из книг, художественных фильмов.
- Мы не должны забыть этот страшный урок истории.
Как только люди забудут ужасы войны, война снова начнется на нашей земле.
Самостоятельная работа.
- А сейчас ребята я хочу, чтобы вы нарисовали, как вы представляете себе прохождение войны. Какой вы ее себе представляете?
Приступайте к работе
Итог урока.
Выставка рисунков.
Картина вызывает чувство гордости за русский народ, доверивший своим сынам защищать заставу, нашу Родину.