Тема: Буквы Ф, ф , обозначающие звуки [ ф ], [ ф` ].

Цели: познакомить с новым согласным звуком и буквами Ф,ф; учить читать слова с новой буквой; продолжать работу по развитию артикуляционного аппарата и фонематического слуха; развивать воображение, память, логическое мышление; уточнять и обогащать словарный запас; воспитывать доброе отношение к животным; желание помочь ближнему, интерес и желание читать.


Оборудование: «Русская азбука» В. Г. Горецкого: рисунки: Фея, Золушка, тыква, карета, мыши, кони, Звуковички, схемы слов : фартук, филин, картинки с предметами, в названии которых есть звуки [ ф ], [ ф` ]; слоги с буквой ф на карточках «кастрюлях», значки, обозначающие групповую работу; карточки: с деформированными предложениями, с зашифрованным названием сказки.; орехи, зерна и горох со словами, с текстами.

Ход урока.

I.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.

- Сегодня к нам на урок пришла Фея.
Она приглашает нас пойти в сказку. Вы согласны?
А вот в какую сказку мы пойдём вам придётся расшифровать.


120, 61, 177, 36 .



II. Повторение. Развитие речи.
1.
- Кто знает эту сказку?
-Кто главный герои этой сказки?
-Почему Золушку так назвали?
- Какие чудеса происходят в сказке?
- Ребята, вы слышите кто-то плачет? (Золушка)
-Почему ты плачешь Золушка?
- Понятно, сестры Золушки с мачехой поехали на бал. Золушка тоже хочет на бал, но у неё много работы. И ещё, к сожалению, её крестная Фея не может ей помочь, потому что волшебная сила её волшебной палочки почему- то закончилась.
- Ребята, что же делать?
- Может, мы сможем помочь Золушке?
Если мы сможем помочь Золушке выполнить её работу, то тыква превратится в карету, мыши - в коней, её грязное платье – в красивое бальное платье, и Золушка сможет отправиться на бал.

2.. Речевая зарядка.
- Чтобы тыква превратилась в карету, мы должны выполнить задания. Готовы?



Работа со скороговоркой. ( работа в парах)

-Вам необходимо собрать предложение из слов.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 7531 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

(Г. Юдин)
- Мыши превращаются в красивых коней.

Физкультминутка.
Раз, два, три, четыре, пять, все умеем мы читать.
Отдыхать умеем тоже.
Руки за спину положим.
Три, четыре — руки шире.
Пять, шесть — тихо сесть.
Посидим, отдохнем
И опять читать начнем.

IV. Формирование представления о буквах Ф, ф.


1-А теперь нам надо нашу Золушку одеть на бал в красивый наряд, ведь не может же она ехать на бал в рабочем платье. Но это самая трудная работа. Попробуем с ней справиться.

-Кто знает, какой буквой обозначается звук [ ф ] , [ ф` ]

2. Определение места новой буквы в алфавите.¬

-Посмотрите на алфавит, назовите со¬седей буквы ф.
-А какая бывает буква ф.
-Для чего нужна большая? А маленькая?
- На что похожа буква ф?


V. Упражнение в чтении текстов с бук¬вами Ф,ф.

1. Чтение слогов.
- Мачеха приказала Золушке начистить кастрюли. Поможем Золушке?
Кастрюля отчистится, если мы сможем прочитать слоги с новой буквой.

(Слоги записаны на карточках-«кастрюлях» )



2. Чтение слов, предложений, текстов с новой буквой.

- Ох, и трудная работа нам сейчас предстоит. Нам надо в эту корзинку отобрать горох, в эту – орехи, а в эту – зерна пшеницы. Но горох, орехи и зёрна куда - то раскатились, и Золушка не может их найти. Вы не знаете, куда они делись? Правда, они у вас на партах?
-Горошину, орех или зёрнышко можно положить в корзинку если прочтешь то, что там написано.

-Ну что же, наша Золушка может ехать на бал.
-Молодцы, ребята, вы справились со всеми трудными заданиями на уроке, а главное помогли Золушке.

VI. Итог урока.
- Золушка уехала на бал. А мы заканчиваем наш урок.
- С какими звуками познакомились на уроке?
- Что знаете о звуках [ ф ] , [ ф` ]?
-С какой буквой познакомились?
- За отличную работу на уроке и за помощь Золушка дарит вам…..