Урок математики в 1-м классе по теме "Число девять. Цифра 9».
(в программе "Школа-2100")
Тип урока: комбинированный
Дидактическая цель: создать условия для осознания, осмысления и первичного закрепления блока новой учебной информации средствами ИКТ,
Основные цели:
1) Помочь усвоить:
-представление о числе 9 :написание цифры 9 ,состав числа 9.
-составление и сравнение выражений.
2) Закрепить представление о взаимосвязи между частью и целым.

Задачи:
• создать условия для систематизации и обобщения знаний детей о цифрах и числах, закрепления навыков счета в пределах 10.
• способствовать развитию мыслительных операций, внимания, памяти, речи, познавательных интересов.
• воспитывать эстетическую культуру через организацию урока.
Основные дидактические методы:
• проблемные методы обучения
• продуктивно - практический
• частично – поисковый
• объяснительно-иллюстративный
• принципы самоорганизации познавательной работы учащихся
Дидактические средства:
• для учителя – презентация. Мультимедийный учебник «Уроки Кирилла и Мифодия .Математика 1 класс.»,
• для учащихся – тетрадь, учебник..
Оборудование:
• цифровые «веера»
• магнитофон
• проектор
План урока:
1. Организационная часть.
2. Актуализация знаний.
3. «Открытие» нового знания и формулирование темы урока.
4. Первичное закрепление изученного.
5. Самостоятельная работа.
6. Тренировочные упражнения и задания на повторение.
7. Рефлексия. Итог урока.



Ход урока
I. Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинается урок.
- А девиз у нас, какой?
«На уроках не зевай, быстро сразу отвечай».

II. Актуализация знаний.

1)Восстановление числового ряда.

У.Посмотрите в окошко.
Какая погода за окном? (пасмурная)
-А почему?
Д. Не выглянуло солнышко.
У. И у нас в классе солнышко ещё спит. (Рисунок 1.)
Солнышко не хочет просыпаться и ласково улыбаться нам ,мы должны солнышку помочь. Нужно просто подняться по волшебным ступеням. И разбудить её.
Посмотрите внимательнее на ступени, можем ли мы подняться без труда?
Д. нет ,ступени перепутаны
У. К доске пойдут 2 ученика - исправят ошибки, поставят числа в нужном порядке.
( Работа в паре)

2) Счёт прямой и обратный.

У.А мы пока вспомним счёт прямой и обратный:
Счёт от 5до 15, по 5 до 50. (1 ряд считает)
От 10 обратно , от 50 по5 обратно. (2 ряд считает)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 10322 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Задание № 5 учебника (рабочая тетрадь № 4)
У. Какое задание предлагают нам выполнить Катя и Петя?
Д.Вставить в числовой отрезок пропущенные числа.
У. Выполним это задание самостоятельно. Два ученика запишут его за доской.
Тот, кому легко было при выполнении этого задания, на полях ставите букву Л,
Кому трудно букву Т, кто не понял, как его выполнять – ставите знак?

Проверка. +1
__________________________________________ 8+1=9
1 2 3 4 5 6 7 8

-1
__________________________________________ 9-1=8
1 2 3 4 5 6 7 9


V . Тренировочные упражнения и задания на повторения.

Задания № 6
(Презентация 3. Приложение № 3)
Алгоритм выполнения задания учителем не объясняется, он только просит
детей подобрать разные варианты связи целого и частей. Составленные выражения записываются на доске и в тетради.


VI. Рефлексия. Итог урока.

Оцените свою работу сами. Если вы отлично поработали на уроке и многое взяли в свой сундучок знаний – то поднимите « солнышко» с расправленными лучиками, если у вас остались некоторые вопросы к уроку – то загните несколько лучиков, ну , а те кто совсем не удовлетворён своей работай на уроке – поднимите , облачко.