Тема: «Путешествие в мир музыки»

Цель: 1. Познакомить детей с музыкой Петра Ильича Чайковского из балета «Щелкунчик»;
2. Воспитывать любовь к музыке;
3. Развивать образное мышление, музыкальное воображение, слух, чувство ритма, внимание.

План:
1. Орг. момент (1 мин.);
2. Беседа о П.И.Чайковском (3 мин.);
3. Прослушивание музыки (7 мин.);
4. Беседа по прослушанному (8 мин.);
5. Речевой канон (10 мин.);
6. Игра «Волшебная палочка» и найди инструмент (10 мин).
7. Итог урока (1мин.).


Ход занятия:

1. Орг. момент (1 мин.);
Мы с вами отправимся в путешествие по миру музыки.

2. Беседа о П.И.Чайковском (3 мин.);
Кто слышал что-нибудь о Петре Ильиче Чайковском? Кто это?

Чайковский родился 25 апреля 1840 года. Родители Петра Ильича очень любили музыку. Его мать играла на фортепиано и пела, в доме стоял механический орган. П.И. Чайковский написал очень много различных произведений. Это оперы такие как: Воевода, Евгений Онегин, Мазепа, Пиковая дама; Симфонические произведения: «Гроза», Симфония № 1 «Зимние грезы», Симфония № 2, Концерт для Скрипки с оркестром, «Ромео и Джульетта», и т.д.
Балеты: Лебединое озеро, Спящая красавица и Щелкунчик.

Вся музыка Чайковского восхищает разнообразием красок, неистощимой выдумкой и тонким мастерством. Композитор находит богатые и точные выразительные средства.
И именно отрывки из балета «Щелкунчик» мы сегодня с вами и прослушаем. Основой для балета «Щелкунчик» послужила сказка немецкого писателя Э.Т. Гофмана об удивительных приключениях девочки Маши, которые приснились ей после весёлого праздничного вечера новогодней ёлки. Как часто это бывает реальная жизнь здесь переплетается с вымыслом и фантастикой.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 4425 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Какой характер у данного произведения? (Четкий, быстрый, решительный,
торжественный, взволнованный)
Выберите из предложенных слов те, которые подходят по характеру для этой мелодии.
Что вы можете представить себе, слушая этот музыкальный отрывок?

4. Беседа по прослушанному (8 мин.);
Второй отрывок – это танец феи Дражже. Действие происходит в волшебном царстве сластей. Фея Драже в сопровождении свиты тожественно встречает принца Щелкунчика и Машу. Начинается праздник. Появляется стол с роскошными яствами. Кофе, чай, леденцы, пастушки, цветы - все танцуют. Исполняет свой танец и фея. Фея Драже - хозяйка сказочного сахарного дворца. Она загадочна и прекрасна. Ее музыкальная характеристика выражается, прежде всего, необычным звучанием оркестра. Чайковский использовал здесь новый в то время музыкальный инструмент, специально выписанный им из Франции - челесту. (Включаю магнитофон).

Вам понравилось это произведение?
Какой характер у данного произведения? (Сказочный, таинственный, загадочный, волшебный)
Выберите из предложенных слов те, которые подходят по характеру для этой мелодии.

Что вы можете представить себе, слушая этот музыкальный отрывок?
Завершается второе действие балета «Вальсом цветов».

Включаю Магнитофон (Вальс цветов).

Вам понравилось это произведение?

Какой характер у данного произведения? (Плавный, мелодичный, сказочный, таинственный.)
Выберите из предложенных слов те, которые подходят по характеру для этой мелодии.
Что вы можете представить себе, слушая этот музыкальный отрывок?

Хорошо, ребята. Теперь проведём физминутку.

В небе жаворонок пел (Дети выполняют маховые движения руками),
Колокольчиком звенел (Вращают кистями поднятых рук).
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве (Слегка помахивая руками, опускают их через стороны вниз).
Тот, кто песенку найдёт (Дети приседают, руками обхватывают колени),
Будет весел целый год (Стоя дети, весело хлопают в ладоши).



5. Речевой канон (10 мин.);
А сейчас мы с вами вспомним речевой канон «Ослик». Сперва я его прочитаю. (Читаю). На доске вы видите линии – они обозначают длительность хлопков. Это длинный хлопок, это – короткий. Давайте попробуем. (Сначала хлопаю я, потом – хлопаем по ряду, потом все вместе). Здесь вы видите слова нашего канона. Давайте проговорим их вместе. А теперь попробуем соединить всё вместе (Проговариваем канон все вместе два раза). А теперь разобьёмся на голоса. Это означает, что по маху моей правой руки начинает один ряд, остальные молчат. А по маху моей левой руки начинает второй ряд, а первый продолжает. Сначала первый и второй ряд, потом второй и третий, затем третий и первый.



6. Игра (10 мин).

А теперь мы с вами поиграем. Перед собой вы видите изображение. Необходимо найти на нём только музыкальные инструменты.
Следующая игра – называется «Волшебная палочка». Её суть в том, что один человек из класса выходит в коридор, а мы прячем какой – либо предмет. После того как мы его спрячем – тот кто вышел, возвращается и его задача – найти этот предмет. Но ему будет очень сложно искать просто так, поэтому мы будем ему помогать: чем ближе будет приближаться он к этому предмету – тем громче мы будем петь, а чем дальше – тем, соответственно – тише. Петь мы будем одну песню. Нам необходимо определиться – какую песню вы все знаете? Может быть, учили на уроке.
(Проводиться игра).


7. Итог урока (1мин.).
Итак, ребята, с творчеством какого композитора мы с вами сегодня познакомились?
Отрывки из какого произведения прослушали?
Какие ещё произведения Чайковского вы запомнили?
Что больше всего понравилось в уроке?
Спасибо за урок. До свидания.