Предложение и текст

Цели:
1.Формировать умение строить предложение,
2. Устанавливать связь между словами и предложениями.

Оборудование: Мел, доска, орфографические словари

Ход урока

1. Сообщение темы и целей урока
На доске:
ЛО Е ПРЕД НИ ЖЕ
- Из данных слогов составьте слово.
- Тема нашего урока «ПРЕДЛОЖЕНИЕ». На уроке будем составлять предложения из слов и составлять текст из предложений.

2. Чистописание
1.Буква Б проснётся рано.
Буква Б – бочонок с краном.
Умывайся! Будь здоров,
Богатырь Борис Бобров!
(В. Степанов)
- Сегодня на чистописании пишем слова с буквой Б.
2. Игра «Собери слова»
- Если правильно расставишь буквы, получите название животных, каждое из которых содержит буквы Б.
На доске:
БРУСКА ВЮРДЛЕБ АБЛЕК ОБКАСА БЕРЗАЁ
(барсук, верблюд, белка, собака, зебра)

3. Ознакомление со словом из словаря
- Сегодня мы познакомимся ещё с одним словарным словом. Учебник
- Что такое учебник? (Книга для обучения какому – нибудь отдельному предмету.)
- Прочитайте его с ударением.
- Сколько слогов в этом слове?
- На какой слог падает ударение?
- Найди опасное место в этом слове.
- Составь предложение с этим словом.
- Запиши слово учебник в свои словарики.

4. Работа по теме урока
1. Работа над текстом.
с.8, упражнение 10
- Прочитайте текст.
- Докажите что это текст, а не отдельные предложения.
- Сколько предложений в тексте? Какой знак стоит в конце последнего предложения?
- Как оформлять текст? (Первое предложение записано с красной строки)

Красная строка
Книги на Руси начали печатать немногим более четырёх веков назад, а до этого их переписывали от руки.
Сначала текст писался сплошь, не разделялся на слова и предложения. Начало повествования летописец открывал большой красной. Замысловато разрисованной, красивой буквой, которая выписывалась с большим отступом от левого края страницы. Такие буквы иногда и теперь вы видите в книгах. Красная буква (а слово красный раньше означало красивый) и дала жизнь выражению «писать с красной строки».
- Что ещё заметили? (Есть заголовок)
Спишите текст, диктуя по слогам.
Проверка.
- Проверьте свою запись по учебнику.
- Какие знаки вы поставили в конце каждого предложения?
- Чем отличается предложение от текста?
- Из чего состоит предложение? А текст?
2. Работа над правилом.
Страница 8
- Прочитайте правило.
- Из чего состоит текст и предложения?
- Любые слова называются предложением?
- Прочитайте ещё раз правило. Закройте учебники. Перескажите правило своему соседу. Дома повторите его.

5 Физкультминутка.
Руки подняли и покачали –
Это деревья в лесу.
Руки согнули, кисти встряхнули –
Ветер сбивает росу.
В стороны руки плавно помашем –
Это к нам птицы летят.
Как они тихо садятся, покажем –
Крылья сложила назад

6. Закрепление
Работа над предложением
На доске:
кот, у, Тишка, жил, Миши
душистая, лугу, на, трава
Веры, карандаши, у, новые

- Это предложения? Почему?
- Составьте предложения из данных слов.
- Как оформляем данные слова?
- Запиши схемы к данным предложениям.

7. Итог урока.
- Что такое текст?
- Что такое предложение?
- С каким, словом из словаря познакомились?