МОУ СОШ с. Смышляевка





Открытый урок по обучению грамоте в 1 классе


«Звуки(х) и (х ). Буквы Х, х».





Учитель начальных классов
Высшей категории Казанчева Л.Н.




2012 г.
Цели урока:
1) Обучающие – учить плавному слоговому чтению с переходом на чтение целыми словами; формировать понятие о родственных словах, об обозначении множественного числа существительных с помощью окончания.
2) Воспитывающие – воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к труду земледельцев, воспитывать чувство ответственности.
3) Развивающие – развивать наблюдательность, умение классифицировать, анализировать, сравнивать и обобщать, обогащать словарный запас.
Оборудование:
1) Рисунок царевича Каравая.
2) Рисунок девочки Гали.
3) Серия рисунков о том, как выращивают хлеб.
4) Корзинка с «баранками» (вырезаны из картона, на обратной стороне стихи, загадки и пословицы о хлебе).
5) Плакат для физминутки для глаз.
6) Схемы к словам ПАСТУХ, ПАСТУХИ.
Ход урока:
1. Орг. Начало.
Прозвенел звонок веселый,
Нам урок начать пора,
Встали дружненько все, ровно,
Вижу, можно начинать.

2. Повторение изученного материала. (на панно в кармашек буквыГг вложено письмо с загадкой)
Красные лапки,
Длинная шея,
Щиплет за пятки,
Беги без оглядки (Гусь)
Проводится слого-звуковой анализ слова ГУСИ.
- Сколько слогов в слове гуси? (два)
- Какой слог ударный? (первый)
- Сколько звуков в первом слоге? Какие это звуки?
- Сколько звуков во втором слоге? Какие это звуки?

3. Изучение нового материала.
Учитель: Для вас, ребята, сегодня я приготовила новый веселый стишок:
Жил на свете старичок
Маленького роста,
И смеялся старичок
Чрезвычайно просто:
«Ха-ха-ха да хе-хе-хе!
Хи-хи-хи да бух-бух!
Хо-хо-хо да хе-хе-хе!
Хинь-хинь-хинь да трюх-трюх!

- Ребята, вы запомнили, как смеялся старичок? Давайте вместе с ним посмеёмся.(ха-ха-ха)
- Какой первый звук вы слышите в этом слоге? (х)
- Определите место звука (х) в следующих словах:
а) отгадайте загадку:

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 14318 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

вас посадили в землю

2)Из зернышка вырастает колосок вытягивают руки вверх

3)Что бы вырос колосок землю имитируют движение
Боронуют

4)Удобряют и защищают от изображают самолет
Вредителей с самолета

5)Хлеб созрел, его убирает изображают комбайн
Комбайн.
6)Везут на мукомольный завод
И обмолачивают
7)Из муки замешивают тесто
8) хлеб в печке становится пышным и румяным. ( имитируют все движения)

11. Чтение и озаглавливание текста на стр. 163 учебника.
А) первичное чтение рассказа учителя
Б) оценка качества первичного восприятия рассказа учащимися:
- о чем этот рассказ?( Скоро зима, надо убирать хлеб)
- Какие стали дни? (дни стали короткими).
- как можно озаглавить текст? ( «Уборка урожая» и др.)
В) Выборочное чтение рассказа учащимися:
- что появилось в мелких озёрах? ( в мелких озерах появился ледок)
- почему ледок, а не лед? ( в озерах появился ледок а не лед потому, что морозы ещё слабые, это только начало осени)
- почему дрожат осины? (дрожат осины от холода)
- Кто еще может дрожать? ( дрожать от холода могут люди)
- когда нужно убирать хлеб? ( до зимних холодов надо убрать хлеб).
г) Повторное чтение( цепочкой по одному предложению, а потом хором).

д) Беседа о том, как трудно выращивать хлеб. Работа по иллюстрации учебника (стр.163)

е) Чтение и анализ пословиц (стр.162)

За обедом хлеб всему голова.
Без труда хлеб не родится никогда!

Вывод: Хлеб, которым человек кормится, земля, на которой живет, тепло родного очага и материнских рук – без всего этого жить невозможно!!!
Прочитайте пословицу и объясните её значение: не велик кусок пирога, а стоит много труда.

12. Закрепление изученного материала. Итоги урока.
- С какой буквой вы сегодня познакомились на уроке?
- Что нового вы узнали?
- Что на уроке вам больше всего понравилось?