Тема: Алфавит. Упражнение в чтении и письме.
Цель: Формировать представление учащихся об алфавите. Повторить написание ранее изученных букв.
Задачи:
1. Образовательные:
- систематизировать знания учащихся об алфавите;
- повторить написание ранее изученных букв;
- продолжить формировать понятия «звук - буква».
2. Развивающие:
- развивать фонематический слух;
- развивать у школьников умение выделять главное, существенное в изучаемом материале, сравнивать, анализировать, обобщать, делать выводы;
- развивать самостоятельность школьников, умение преодолевать трудности в учении, используя проблемные ситуации, творческие задания;
- развивать эмоции учащихся, создавая с этой целью в ходе урока эмоциональные ситуации удивления, радости, занимательности;
3. Воспитательные:
- воспитывать любовь к русскому языку; культуру общения;
- содействовать физическому воспитанию школьников в ходе урока; проводить профилактику их утомляемости.
Оборудование: демонстрационные таблицы, мультимедийный проектор.
Ход урока:
1. Оргмомент. Эмоциональный настрой на работу
Чтобы хорошо учиться,
Надо очень много знать.
Каждый день копилку знаний,
Непременно пополнять.
2. Актуализация знаний
У. Дети, давайте вспомним, на какие два вида делятся все буквы русского языка?
Д. Все буквы русского языка делятся на гласные и согласные.
У. Сколько гласных? Согласных? А знаки ь и ъ обозначают звуки? Сколько всего букв в русском алфавите?
Д. 10 гласных, 21 согл.. Знаки не обозначают звуки, они не гласн. и не согл..
У. В русском алфавите 33 буквы.
3. Новые знания.
У. Дети, день за днем, шаг за шагом вы узнавали буквы, учились читать, и теперь все буквы вам знакомы. Сегодня мы с вами будем говорить об алфавите. А что же такое алфавит? Вот и стихотворение об алфавите:
Буквы – значки, как бойцы на парад,
В четком равненьи построились в ряд.
Каждый в условленном месте стоит,
И называется все – алфавит.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 6350 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

У. Мы уже знаем, что каждая буква бывает двух видов: печатная, письменная и заглавная, строчная. Где можно встретить печатные буквы? А письменные?
Д. В книгах, журналах.
Д. В прописях, тетрадях.

У. Откройте прописи на стр.42.
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу,
Я, друзья, от вас не скрою,
Карандаш вот так держу!
Сяду ровно, не согнусь,
За работу я возьмусь.
Перед вами азбука, но не простая. Рассмотрите рисунки. Как можно озаглавить азбуку?
Д. Мир животных
У. Мы сейчас с вами будем называть каждое животное, а рядом с рисунком напишем первую букву его названия. Это будут письменные заглавная и строчная буквы.
Физминутка.
Две веселые лягушки,
Две зеленые подружки
Утром рано умывались, полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет,
Всем друзьям: «Физкульт – привет!»
У. Теперь открываем прописи на стр. 39. На первой строке расположены печатные буквы. Прочитайте их пожалуйста. А теперь под каждой печатной пишем прописную. Если печатная буква заглавная, то и письменная - тоже заглавная, если строчная – письменная строчная.
У. Посмотрите пожалуйста на стр. 39 в середину, здесь зашифровано предложение. Давайте попробуем его расшифровать. Что здесь написано? На следующей строке, отступите два пальчика и перепишите его, выделяя «опасные» места, обратите внимание на запятые. Здесь перечисление.
Д. Корова, собака, кот, лиса, волк, ворона – это животные.

У. Следующее задание: ниже, на этой же странице тоже подобное задание, давайте обсудим. Кто здесь изображен?
Д. Животные.
У. А точнее детеныши животных. Каких же? Как же зовут детенышей лисы? А ежа? А волка?
Д. Лисы, ежа, волка.
Д. Лисята.
Д, Ежата.
Д. Волчата.
Д. Вот давайте запишем их, ставим в словах ударение и выделяем «опасные» места.
4. Итог урока.
У. О чем мы говорили на уроке? Чему учились?
Д. Об алфавите.
Д. Учились записывать буквы в определенном порядке, расшифровывать предложения.
У. Спасибо за урок, вы сегодня молодцы!