План-конспект
2 «Б» класс
Дата: 01.12.09
Тема: “Названия игр”.
Вид урока: комбинированный
Цель урока: научить учащихся задавать общие вопросы: «Do you/they like to … » и ставить глагол to like (форма don`t like) в отрицательную форму.
Задачи:
обучающая: познакомить учащихся с новой лексикой по теме «Игры»;
развивающая: тренировать умение находить главное в прочитанном тексте;
воспитывающая: привить интерес к изучению английского языка, воспитать чувство здорового соперничества.
Материалы и оборудование:
Доска, учебник, карточки со словами, звуковое пособие, картинки по теме «Игры».
Ход урока:
I. Начальный этап урока:
1. Приветствие, организационный момент.
T.: Stand up, please. Good morning, children.
P.: Good morning! Good morning!
Good morning to you.
Good morning, my teacher.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 6135 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Julia: Anton likes to play with his puppy. I like to play with my dog.
2. Знакомство с новой лексикой.
T.: Do you like to play?
P.: Yes, we like to play.
T.: А в какие игры вы любите играть?
P.: (называют игры).
T.: Давайте познакомимся с названиями некоторых игр на английском языке. (Учитель называет игры на английском языке и показывает картинки с изображением этих игр).
hide-and-seek (прятки) tag (салки) hop-scotch (классики) leap-frog (чехарда)
P.: (переводят названия на русский язык).
3. Тренировка употребления новой лексики.
T.: Open your books. Find ex. 2 at page 74. Откройте свои учебники и найдите упражнение 2 на странице 74. В какие игры любят играть эти дети? Теперь скажи, в какие игры любишь играть ты?
P.: (выполняют упражнение 2 на странице 74).
4. Тренировка навыков говорения. Повышение экспрессивности речи. Стихотворение «We like to play».
T.: Let`s listen to the poem and try to translate it. Давайте прослушаем стихотворение и попробуем перевести его. Стихотворение называется «We like to play».
We like to play.
Hide-and-seek we like to play
Oh, what fun! Oh, what fun!
Leap-frog is a pretty game
Oh, what fun! Oh, what fun!
Do you like to play hop-scotch?
Oh, yes, I do. Yes, I do
And my friend likes to play tag.
And I too, and I too.
P.: (слушают и переводят стихотворение).
T.: Let`s repeat the poem after me.
P.: (повторяют стихотворение).
5. Физразминка.
T.: Давайте немного отдохнем. И сделаем нашу зарядку.
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together!
Stamp, stamp, stamp your feet,
Stamp your feet together!
6. Контроль навыков чтения.
T.: Let`s read. Давайте почитаем. Find ex. 8 at page 75. Найдите упражнение 8 на странице 75. Who will be the first? Кто будет первым?
P.: (читают слова и предложения из упражнения 8 на странице 75).
III. Заключительный этап урока.
1. Подведение итогов урока.
T.: Спасибо большое за вашу работу на уроке. Сегодня на уроке мы выучили названия игр. Кто помнит какие это игры?
P.: Hide-and-seek (прятки), tag (салки), hop-scotch (классики), leap-frog (чехарда).
T.: Правильно. Затем вы прослушали стихотворение «We like to play», где мы встретили эти названия. Мы читали слова и предложения. Какие звуки нам встретились в упражнении?
P.: [æ], [ɔ], [ei], [i].
2. Объяснение домашнего задания.
T.: Откройте ваши дневники и запишите домашнее задание. В своих тетрадях по английскому языку вы письменно выполняете упражнение 10 на странице 77 и упражнение 12 на странице 78, а также учите слова, которые мы записали на уроке. Выполняете упражнение 9 на странице 77. Урок окончен. Good bye, children!