Тема: «Народные колыбельные песни».
Цели: 1.Познакомить детей с новым фольклорным жанром – колыбельной песней, дать представление о том, когда и зачем их поют, продолжить работу по совершенствованию основных качеств чтения (беглость, сознательность, выразительности, правильности).
2.Развивать восприятие, мышление, внимание, память, воображение и речь детей, расширять их читательский кругозор.
3.Воспитывать интерес к книге, к чтению, к творчеству своего народа.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: конверт, карточки с загадками, фонограмма колыбельных песен, карточки с записью текста колыбельных песен «малышка», «спят детишки».

Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Целевая установка.
- Сегодня мы с вами продолжим путешествие по миру литературы, вспомним ранее изученные произведения, познакомимся с новым литературным жанром, будем читать рассуждать о прочитанном, делать для себя выводы. Но сначала нам нужно подготовиться к этой работе. И выполнить не большую разминку.
III. Речевая разминка.
- Посмотрите на доску. Прочитайте эту фразу глазами.
Уж шипит, а жук жужжит.
- Работать будем по рядам.
- 1-й ряд прочитает её шепотом.
- 2-й ряд прочитает её чуть громче.
- 3-й ряд прочитает громко.
- А теперь 3-й ряд прочитает её шепотом.
- 1-й ряд прочитает её чуть громче.
- 2-й ряд прочитает громко.
- А теперь давайте прочитаем с таким настроением.
- Кто попробует так прочитать.
(далее аналогично )
- Ну вот теперь наш речевой аппарат готов к работе.
V. Проверка Д/з.
- Послушайте меня внимательно и подумайте, как назвать, одним словом.
- Изображение или выражение, нуждающееся в разгадке, истолковании.
- Что это? (загадка)
- Давайте вспомним загадки, с которыми знакомились на прошлых уроках.
- Вот в этом конверте спрятаны карточки с загадками. По моему вызову, вы будете выходить к доске, доставать из конверта карточку громко и выразительно зачитывать загадку, а затем назвать отгадку к ней.
1.ниток много – много,
А в клубок не смотает,
Одежды себе не шьёт,
А ткань всегда ткёт. (паук)
2. Никто не пугает, а вся дрожит. (осина)
3.Что на сковороду наливают
Да вчетверо сгибают? (блин)
4 . Какая водица
Только для грамоты годится? (чернила)
5. Шумит он в поле и в саду,
А в дом не попадёт.
И никуда я не иду,
Пока он идет. (дождик)
6.Бьют его рукой и палкой.
Никому его не жалко.
А за что беднягу бьют?
А за то, что он надут! (мячик)
7. на солнце я похожий,
И солнце я люблю,
За солнцем поворачиваю
Я голову свою. (подсолнух)
8. Серовато, зубовато.
По полю рыщет,
Телят, ягнят ищет. (волк)
9. Весной цвету,
Летом плод приношу,
Осенью не увядаю,
Зимой не умираю. (ель, сосна)
10. Сама холодная, а людей жжёт. (крапива)
- Зачем нам нужны загадки?
- А знаете ли вы, какие нибудь свои загадки?
- А хотите ли вы их загадать одноклассникам?
- Загадывать надо громко, четко, что бы все вас слышали и понимали.
- Что же я вижу, вы загадки любите, помните и любите их отгадывать.
VI. Работа над новым материалом.
1.Понятие о колыбельной песни.
- Слышали ли вы колыбельные песни?
- Где вы их слышали?
- Зачем поют колыбельные песни?
- А когда их обычно поют?
- А кто чаще всего исполняет колыбельные песни?
- о чем поется в таких песнях?
- Колыбельные песни есть у каждого народа. Их в древности создавали матери качающие в люльках, колыбельках своих детей. Пелись такие песни без музыкального сопровождения, «речитативом». Эти песни, как считали наши предки, защищали спящего ребенка от козней темных сил. В песнях исполнитель часто обращается к животным, призывая их защитить и уберечь ребенка.
- Давайте с вами послушаем колыбельную песню «малышка».
- Понравилась ли вам эта колыбельная.
2. Работа над авторским текстом.
- Откройте учебники на стр. 50. Найдите авторский текст. Давайте прочитаем диалог Саши с Афанасием. Читать будем по цепочке. По одному предложению.
- 1 пред. – Что значит выражение «глаза слипаются»
- 2 пред. – Что предложил Саша Афанасию?
- 3-5 пред. – Песенку, какого народа предложил послушать Афанасий? (норвежскую)
- Норвегия это страна, которая расположена на Севере. Там холодно, лежит снег, а люди привыкли к жизни в таких суровых условий.
- Представьте, что вы засыпаете в маленьком домике на краю леса в холодной северной стране и слушаете колыбельную :
Баю – бай, мой крошка,
Подремли немножко,
На огне кипит овсянка
Для тебя, мой крошка.
Твой отец
Шьёт сапог,

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5165 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

В синей сини над селом...
А для нашего сыночка
Сами песню мы споем.

Мы сыночка покачаем
Под припевочку свою:
В ней начало: "Баю-баю!"
А конец: "Баю-баю!"
2. Уж как сон ходил по лавке
Дрема по полу брела
Дрема по полу брела
К Маше нашей забрела
К ней в кроватку забрела,
На подушку прилегла.
На подушку прилегла,
Машу ручкой обняла.

3.
Ходит сон
У окон,
Бродит дрема
Возле дома.
И глядят –
Все ли спят?
Раздень меня, разуй меня,
Уложи меня, укрой меня,
А засну я сам.

4. Ложкой снег мешая,
Ночь идет большая.
Что же ты, глупышка,
Не спишь?
Спят твои соседи
Белые медведи,
Спи скорей и ты,
Малыш.
Мы плывем на льдине,
Как на бригантине
По седым, суровым
Морям.
И всю ночь соседи,
Звездные медведи
Светят дальним
Кораблям.

5. Легкий ветер присмирел,
Вечер бледный догорел,
С неба звездные огни
Говорят тебе: "Усни!"
Не страшись перед судьбой,
Я, как няня, здесь с тобой,
Я, как няня, здесь пою:
"Баю – баюшки – баю".

Тот, кто знает скорби гнет,
Темной ночью отдохнет.
Все, что дышит на земле,
Сладко спит в полночной мгле.
Дремлют птички и цветы;
Отдохни, усни и ты,
Я всю ночь здесь пропою:
"Баю – баюшки-баю".

- Чем похожи все колыбельные песенки? (содержанием, ритмом.)
- А чем они отличаются?
- Откройте рабочие тетради на стр. 38.
- Найдите тексты колыбельных песенок. Прочитайте их самостоятельно глазами.
- А сейчас мы организуем небольшое соревнование. Работать будем по рядам. Каждый ряд подготовит выразительное чтение одной колыбельной. (распределение песенок) Читать вы будете свою колыбельную хором, дружно, а я проверю у какого ряда это получится лучше.
- Даю вам минутку времени на подготовку.
- Давайте начнем наш конкурс.
VII. Итог урока.
- Наш урок подходит к концу, давайте подведем его итоги.
- Кто запомнил, когда появилась колыбельные песни?
- Почему они получили такое название: колыбельная?
- Найдите ответ на этот вопрос в рабочей тетради на стр. 38.
- Почему они относятся к устному народному творчеству?
- Давайте с вами послушаем еще одну песню «спят детишки».
VIII. Домашнее задание.
- Расспросить мам, бабушек какие они знают колыбельные песни, и выучить одну наизусть. Если не сможете найти, тогда выучите одну из этих. Которые, есть у вас в рабочей тетради на стр. 38.