Урок-игра «Литературная карусель». 2 класс
(обобщающий урок по литературному чтению «О детях и для детей»)
УМК «Начальная школа 21века» (под редакцией Н. Ф. Виноградовой).
Цели: закрепить знания детей по прочитанным произведениям, выявлять умения детей различать жанры литературы, литературные понятия, определенные темой; развивать речь учащихся, кругозор детей, читательские умения, учить мыслить, логически рассуждать, доказывать; Воспитывать чувство коллективизма, взаимовыручку, умение объективно оценивать свои знания.

Оборудование: барабан-карусель (подобие барабана игры «Поле чудес»), выставка книг, музыкальное сопровождение, конверты с моделями лит. произведений у каждого ученика, записи на доске, наглядные пособия (ведерко, горошина, ветка смородины, чучело совы, воздушный шарик, заплатка), жетоны разного цвета на партах
Ход урока.
Эмоциональный настрой на урок.
-Какую тему мы закончили читать?
-Правильно, «О детях и для детей». А какое литературное произведение вам запомнилось больше других?
-Сегодня на уроке мы обобщим ваши знания по всем произведениям , которые мы прочитали. Провести этот урок нам поможет загадка:
Будто в цирке, круг за кругом
Мчатся звери друг за другом.
Рядом тут детишки мчатся
Очень трудно удержаться.
Только страх свой дети прячут-
И смеются, а не плачут.(карусель)
-Наш урок называется «Литературная карусель». Сегодня на уроке вы сами себя будете оценивать с помощью жетонов разного цвета:
красный - если ответил вслух для всего класса, синий – если работал очень хорошо, зеленый – пытался ответить, желтый – не работал, не получилось.
Учитель: Выбирать задания сегодняшнего урока вы тоже будете сами с помощью нашей карусели и стрелки, которая вам будет называть остановку. Вы готовы? Тогда начинаем. Купите билет на карусель.
Первое вращение барабана делает сам учитель.
1 остановка. Литературные разминалки.
С помощью заместителей определите жанр литературного произведения.

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 5244 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

3. Почему Алешка из рассказа С. Баруздина решил вернуться в школу? Как называется этот рассказ?
4. Какие слова нашептала собака мальчику Косте на ярмарке из рассказа Е. Пермяка, «Две пословицы»
5. Как бабушка и дедушка из рассказа Рубинова «Ступенька» узнали, кто из внуков трудолюбивый? (уч. с. 41)
Подведение итогов. Оцените себя.

3 остановка. Литературные отдыхалки. (физминутка).
Учитель называет слова, дети по своему реагируют на значение слов: если положительно – хлопают в ладоши, если отрицательное – топают ногами: доброта, ложь, жадность, трудолюбие и т. д.

4 остановка. Литературные выступалки.
Дети разыгрывают отрывки из прочитанных произведений, зрители их отгадывают.
- В. Сутеев. Кто лучше?
-Л. Толстой. Страшный зверь.
-И. Крылов Лебедь, рак и щука.

5 остановка. Литературные догонялки.
1. Сопоставить фамилию писателя с именем и отчеством (на доске.)
Носов Агния Львовна
Толстой Николай Николаевич
Пермяк Владимир Григорьевич
Барто Лев Николаевич
Сутеев Евгений Андреевич
2. Аналогично сопоставить пословицы:
Терпение и труд а человека в делах
У лентяя Федорки всегда отговорки.
Дерево смотри в плодах , все перетрут.

Подведение итогов. Оцените себя.

6 остановка. Литературные объяснялки.
Выбрать любое литературное понятие и объяснить его значение. (на доске): басня, баснописец, рассказ, мораль, абзац, сказка, персонаж, юмор, скороговорка.
Подведение итогов. Оцени себя.

7 остановка. Литературные узнавалки.
Учитель достает из короба разные предметы – дети отгадывают из какого произведения этот предмет.
- Ведерко. (Сказка. «У страха глаза велики»).
-Сова. (Беспальков «Совушка»).
- Зайчик (Сутеев. «Снежный зайчик»)
-Лягушка. (Пантелеев «Две Лягушки».)
-Горошина. (Андерсен. «Принцесса на горошине» )
-Заплатка. (Носов «Заплатка»)
-Ветка смородины. (Е. Пермяк. «Смородина»)
-Воздушный шарик. (Митта. «Шар в окошке»).
Обращаю внимание на выставку книг детских писателей.
Подведение итогов. Общий подсчет жетонов. Оценивание. На какой остановке вам больше всего понравилось?