Тема: «Проверка найденных решений уравнений»

Цели:
-показать необходимость производить проверку найденных решений в уравнениях;
-рассмотреть частные случаи умножения и деления на многозначное число;
-развивать умение сравнивать и анализировать.

Планируемые результаты:
Предметные УУД: познакомиться с способами проверки решенных уравнений.
Личностные УУД:
У обучающегося будут сформированы:
- положительное отношение к урокам к математики, к школе;
- интерес к предметно-исследовательской деятельности, предложенной в учебнике и в учебных пособиях;
- ориентация на понимание предложений и оценок учителя и товарищей.
Регулятивные УУД:
Обучающийся научится:
- развивать алгоритмическое и логическое мышление, воображение, произвольное внимание, оперативную память, фантазию;
- развивать умение задавать вопросы познавательного и учебного характера;
- совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками.
- принимать и сохранять учебную задачу;
- В сотрудничестве с учителем, классом находить несколько вариантов решения учебной задачи, представлений на наглядно-образном уровне.
Познавательные УУД:
Обучающийся научится:
- строить небольшие математические сообщения в устной и письменной форме;
- проводить сравнение.
Коммуникативные УУД:
Обучающийся научится:
- принимать участие в работе парами, используя для этого речевые и другие коммуникативные средства;
Обучающийся получит возможность научиться:
- принимать другое мнение и позицию;
- допускать существование различных точек зрения.
- воспитывать культуру общения, умение работать в парах, слушать друг друга, воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

Образовательные ресурсы: учебник И.И Аргинская, Е.И Ивановская «Математика» 4 класс, 2 часть; карточки для устного счета, схема(к задаче).

Класс: 4








Ход урока
I. Организация начала урока
1. Приветствие
Здравствуйте! Меня зовут ............ Я проведу урок математики.
2. Проверка готовности к уроку
Ручка, карандаш, тетрадь, учебник.
II. Устный счёт
1. Работа по карточкам
52:2
26+24
50 :25
2 *36
72 :18
4 72:4
18 *12
216+34
250 :5
50 +56
106 96:3
32+28
60 :4
15 *5
75:25
3 84:28

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 16175 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

Составляем уравнение:
(х+(х+12))*4=600
4х+4х+48=600
8х=600-48
8х=552
х=552:8
х=69км/ч – скорость 1автомобиля
Тогда скорость 2 автомобиля 69+12=81км/ч
Ответ:69км/ч; 81км/ч

V. Итог урока
- Чему учились сегодня на уроке?
- Что получилось сделать на уроке?
- Что не получилось?
- Какие задания были интересными? Не интересными?

VI. Домашнее задание
Страница 23, №37