Урок математики во 2 классе
по «Сказке о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина

Тема урока: «Устные приемы вычислений в пределах 100. Закрепление пройденного материала»

Цели урока:
1. Закрепить умения учащихся складывать и вычитать числа в пределах 100, находить значения числовых выражений удобным способом, решать задачи на смекалку, совершенствовать вычислительные навыки, упражнять детей в использовании арифметической терминологии.
2. Способствовать развитию у детей логического мышления, воображения, памяти, словарного запаса.
3. Содействовать воспитанию у школьников любви к поэтическому слову; формирование интереса к математике.

Оборудование:
портрет А. С. Пушкина, выставка книг «Сказки Пушкина», счетные палочки, муляжи фруктов.


Ход урока:
I. Организационный момент.
«Мозговая гимнастика» (Взята из методического пособия Холодова О. А. «Юным умникам и умницам» – М.: Росткнига, 2001)
В течение 1 минуты дети выполняют следующие упражнения: «ленивые восьмерки», «шапка для размышлений»
«Ленивые восьмерки» (данное упражнение активизирует структуры мозга, обеспечивающие запоминание, повышает устойчивость внимания): нарисовать в воздухе в горизонтальной плоскости «восьмерки» по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.
«Шапка для размышлений» (улучшает внимание, ясность восприятия и речь): «наденьте шапку», т.е. мягко заверните уши от верхней точки до мочки три раза.
II. Устный счет.
-Чтобы тему урока узнать, Надо вычислить и расшифровать:
34 + 42 = Ш 80 – 53 = У 61 – 19 = К
86 + 13 = И 45 + 16 = П 56 – 28 = И
- Подумайте, какое слово здесь зашифровано?
61 27 76 42 99 28

- Прочитайте фамилию великого русского поэта. (Обратить внимание детей на портрет А. С. Пушкина)

ВНИМАНИЕ! Здесь скрыта важная часть материала! Чтобы открыть все скрытые части этого материала, получите пароль. Только оплата материала, дает вам право на ЗАКОННОЕ использование данного конспекта!

SMS Пластиковые карты Электронные деньги         Чтобы получить пароль, отправьте одну СМС на номер 8609 с текстом kuroku 2045 Стоимость SMS - от 35 до 40 руб. с НДС   Введите в поле, расположенное ниже, пароль, который Вы получите на телефон после отправки СМС. Далее нажмите кнопку Отправить.     Если пароль верный, скрытый текст будет разблокирован. ! Внимание, Клуб Учителей ПОДТВЕРЖДАЕТ, что стоимость СМС, составляет примерно 40 рублей с НДС для большинства операторов России. На нашем сайте нет и не будет обмана! *Стоимость услуги для абонентов ОАО "МТС" составляет ХХХ руб. YY коп. с НДС. С размером Стоимости услуги и порядком ее списания можно ознакомиться на Сайте Оператора www.mts.ru в разделе "Услуги по коротким номерам", введя короткий номер в строке поиска, а также позвонив по единому номеру 88002500890. Контент предоставляется компанией ООО "Тот Мани". Поддержка: тел.: 8-800-200-46-01 (бесплатно), email: [email protected]. * Уважаемые коллеги, будьте внимательны: между "kuroku" и цифрами необходим пробел. Пароль состоит только из цифр и английских букв. ** Возникла проблема с оплатой? Обращайтесь к Администратору. *** Часть гонорара за данный конспект переводится автору, приславшему материал. **** Принимаются СМС из: России, Украины. ****** Для открытия всех скрытых частей одного конспекта, требуется всего 1 СМС. ***** Если после ввода не нажимается кнопка "отправить", нажмите Enter на клавиатуре. ****** Срок действия пароля - 24 часа.   "Альфа-Клик" Карта Maestro Карта MasterCard Карты НСМЭП Украины СберБанк Онлайн Интернет-банк «Приват24» Интернет-банк «PSB-Retail» Интернет-банк «Связной Банк» Карта Visa Qiwi-кошелек Z-Payment EasyPay Единая касса

5. Решение логических задач.
- Как отблагодарила старика старуха, став столбовою дворянкой? («На конюшню служить его послала»)

• Там старик увидел невиданное им доселе животное, у которого были 2 правые ноги, 2 левые ноги, 2 ноги спереди и 2 сзади. Сколько ног было у животного? (4) Какое животное он увидел?
• В конюшне стояли 2 лошади. Одна из них смотрела направо, а другая налево. Видели ли они друг друга?
- Проверим. Покажите лошадок правой и левой рукой. Одна из них смотрит направо, а другая налево. Видят ли они друг друга?



• Из счетных палочек составьте вот такую лошадку. Переложите 2 палочки так, чтобы она смотрела в другую сторону.

Рисунок 2
V. Физкультминутка.
«Танец маленьких утят»
VI. Закрепление пройденного материала (продолжение).
1. Восстановление пропущенных чисел.
- Вспомните, как менялось море, когда старик приходил с очередной просьбой? (1 раз – «море слегка разыгралось»;2 раз – «помутилось синее море»;3 раз – «неспокойно синее море»;4 раз – «почернело синее море»;5 раз – «на море черная буря»)
- Вот «море слегка разыгралось», и проказник ветер унес некоторые числа (задание № 4). Вставьте их, найдя закономерность.
25, 24, 22, .., 15, 10, ..
- Прочитайте полученный ряд чисел. Какую закономерность выявили? (Каждое последующее число уменьшается на 1, на 2, на 3 и т.д.)
2. Самостоятельная работа.
- «На море черная буря», и волной… , помните как у А. С. Пушкина?
«Так и вздулись сердитые волны, так и ходят, так воем и воют» Смыло волной математические знаки (задание № 5). Прочитайте, что нужно сделать? (Расставьте «минусы» и «плюсы», чтоб верный получить ответ)
I вариант II вариант
72 * 8 * 35 = 45 62 * 20 * 7 = 49
54 * 9 * 20 = 25 36 * 30 * 8 = 58
Взаимопроверка.
3. Решение задач на смекалку.
- Чем угощали старуху бояре да дворяне? (Печатным пряником)
• Печатный пряник разрезали на 3 части. Сколько сделали разрезов? (2)
• Не один пир не обходится без фруктов. На столе перед старухой 2 яблока и груша. Как удалить из середины грушу, не прикасаясь к ней руками? («Нужно переложить крайнее яблоко», - демонстрирует ученик, используя муляжи фруктов)
4. Решение текстовой задачи.
- Прочитайте задачу (задание № 6).
В услужении у старухи было 20 бояр и 12 дворян. 8 человек разгневанная старуха велела «с очей прогнать»
-Верно ли, что мы прочитали задачу? (Нет, мы прочитали только условие…)
- Поставьте вопрос и решите задачу разными способами. (Анализ задачи, план решения)
I способ: II способ: III способ:
(20 + 18) – 8 = (20 - 8) + 12 = 20 + (12 - 8) =
- Сколько человек осталось в услужении у старухи?
- Запишите решение и ответ задачи.
VII. Итог урока.
- Чем занимались на уроке?
- Что особенно понравилось?
- Какое задание вызвало затруднение?
- Чему учит «Сказка о рыбаке и рыбке»?